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高中语文必背古诗词大全,鉴赏翻译

高中语文必背古诗词大全,鉴赏翻译

  • 发布时间:2023-10-09 13:36:01
培训区域全国 辅导科目全科
授课形式辅导 适用学员小初高学生
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课程介绍 课程内容

古诗词和文言文翻译是高考的必备内容之一,因此我们应该注意在学习过程中的积累。文言文翻译应以直译为主,保持语义流畅,注意原文造句和表达的特点。以下《短歌行》原文和翻译仅供参考。请关注您所在地区的教科书。

《短歌行》原文及翻译

原文《短歌行》

对酒当歌,人生几何?

比如朝露,去日苦多了。

慷慨大方,忧思难忘。

如何解忧?只有杜康。

青青子金,悠悠我心。

但是为君故,沉吟至今。

食野之苹呦呦鹿鸣。

我有客人,鼓瑟笙。

明明如月,什么时候可以收拾?

忧虑从中来,不能断绝。

越陌度阡,枉用相存。

契阔谈,心念旧恩。

月亮明星,乌鹊南飞。

绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。

周公吐哺,天下归心。

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翻译《短歌行》原文

面对美酒,我们应该唱歌,人生短暂,日月如梭。

就像早上的露水,苦于保护的日子太多了!

席上的歌声充满激情和慷慨,悲伤永远无法消散。

怎样才能缓解忧郁?只有喝酒才能解脱。

有才华的人,是我深深的牵挂。

只是因为你,让我想念现在。

当麋鹿找到艾蒿时,它们会相呼相鸣。

如果有嘉宾,一定要鼓瑟吹笙。

明月哟,什么时候可以摘?

所以忧心忡忡,从未断绝。

来吧,朋友们!穿过田间小道,不管他纵横交错。

有劳你徒劳前来,让我们永远相依。

欢喝畅谈,重温过去的恩情。

月光如此明亮,星光也显得暗淡,一群乌鸦向南飞去。

绕树飞了三个星期,却找不到它们的栖身地.

山不会满足自己的雄伟,海再深也不会自满。

如果像周公一样礼待贤才,全世界的人心都属于我。

诗歌赏析《短歌行》

《短歌行》原本有“六解”(即六乐段),我们的现在按诗意分为四节。

“对酒当歌,人生几何?比如朝露,去日苦多。慷慨大方,忧思难忘。杜康是仅此能解忧的人。”

在这八句话中,作者强调他非常担心,非常担心。那么什么是悲伤呢?原来他是苦于得不到很多“贤才”与他合作,一起抓紧时间建功立业。想象一下,连曹操这样一个高权重的人竟然在那里担心“求贤”,那该有多大的宣传作用呢?如果普通地主中真的有“贤才”,看完这些话就忍不住被感动和鼓励。他们正在苦苦寻找出路。出乎意料的是,曹操渴望那里的人才。因此,许多真正有才华或认为自己有才华的人很可能渴望尝试并“回到他的心中”。

八句“对酒当歌”,猛一看就像是《古诗十九首》中的消极调子,其实大不相同。这里说的“人生几何”,不是叫人“及时行乐”,而是要及时做出贡献。从表面上看,曹操是在表达自己的个人感情,担心时间过得太快,恐怕没有时间做点什么。事实上,它巧妙地感染了大多数“人才”,提醒他们生活很容易像“露水”一样消失,岁月已经过去了很多,应该迅速下定决心,在这里展示他们的抱负。因此,一经分析就不难看出,诗中浓郁的抒情气氛包含了相当强烈的政治目的。

这样一个积极的目的和故意使用低音调开始,这表明曹操真的有他的悲伤,所以这是真的;但另一方面,因为这样的音调可以打开下层,经历困难,渴望找到出路。因此,用意和遣词既真实又巧妙。在这八首诗中,主要的情感特征是“悲伤”一词,“悲伤”需要用葡萄酒来消除(“杜康”据说是首要个制造葡萄酒的人,这里用他的名字作为葡萄酒的代名)。“愁”本身是无法评价的,只能评价这种情感的客观内容,也就是为什么“愁”。

因为自私、颓废甚至反动,那么这种悲伤就是一种消极的感觉;相反,为了某种进步的目的,成为一种积极的情绪。从具体的历史背景来看,曹操在这里表达的悲伤属于后者,应该得到适当的历史评价。清人陈勾在《诗比兴纸》中说:“这首诗也是汉高祖《大风歌》中思猛士的旨意。“人生几何”的发端,盖传所谓古王者知寿命不长,所以并建圣哲,以后继承。“这可以说基本上理解了曹操担心的意思;然而,所谓的“并建圣哲,以后继承”仍然是迂回的。曹操考虑在自己的一生中结束战争,统一整个中国。与汉高祖唱《大风歌》既有相似之处,又有不同之处。

“青青子金,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。哟呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”

这八句情味更是缠绵深长。“青青”二句原本是《诗经·郑风·紫金》中的一句话。原诗是写一个女孩想念她的爱人,其中首要章的四句是:“青青紫金,悠悠我心。纵我不去,子宁不嗣音?"(你的青衣领,深深萦绕在我的心里。尽管我找不到你,你为什么不主动给我一封信?)曹操在这里引用了这首诗,并说他一直低声朗诵,这太巧妙了。他说“青青子金,悠悠我心”,当然是对“贤才”思念的直接比喻;但更重要的是,他省下了两句话:“即使我不去,子宁也不是继承者?“事实上,曹操不可能一个接一个地找到那些“人才”,所以他用这种含蓄的方式提醒他们:“即使我没有去找你,你为什么不主动去找我呢?”从这一层含而不露的意思可以看出,他“求才”的用心实在是太周到了,确实有感人的力量。而这种感人的力量正体现了文艺创作的政治性与艺术性的结合。

当然,他深刻而温柔的意图不能在《求贤令》等文件中表达;作为一首诗,《短歌之旅》可以表达政治文件无法表达的感受,在政治文件中发挥无法发挥的作用。然后他引用了《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句话来描述客人和主人的宴会场景,这意味着只要你来找我,我就会得到“客人”的礼物,我们可以快乐和谐地相处和合作。这八句话还没有明确说出“求才”二字,因为曹操写的是诗,所以用典故来比喻,这就是“婉而多讽”的表达方式。与此同时,“但为君故”这个“君”字,在曹操的诗中也有典型的意义。本来在《诗经》中,这个“君”只指一个特定的人;在这里,它有着广泛的意义:当时读过曹操这首诗的“贤者”,都能认为自己是曹操沈吟《紫金》这首诗的思念对象。正因为如此,这首诗才会在社会中发挥巨大的作用。

“明明如月,什么时候可以收拾?忧从中来,不能断绝。越是陌度,浪费相存。契阔谈话,心念旧恩。"

这八句话是对上述十六句话的强调和照顾。以上十六句话主要讲两个意思,即为求贤而愁,并表示要待贤以礼。如果用音乐来比较,可以说是整首诗中的两个“主题旋律”,八句“明明如月”就是这两个“主题旋律”的复制和变化。前四句是关于悲伤的,是关于首要个八句;后四句是关于“天才”的到来,是关于第二个八句。从表面上看,这意味着它与前16句重复,但事实上,由于“主题旋律”的再现和变化,整首诗更加抑扬低昂,反复吟诵,增强了抒情的浓度。从表达诗歌的文学主题来看,这八句话不是简单的重复,而是深刻的。

也就是说,“人才”来了很多,我们合作得很好;然而,我并不满意。我仍然担心寻求人才,希望有更多的“人才”。天上的明月经常在运转,不会停止(“多”通“辍”,“金乐演奏”的“短歌行”正在做“辍”,也就是停止的意思;高中课本中“多”的解释是:捡,采。什么时候可以提取:什么时候可以提取);同样,我的求贤之思也不会断绝。说这种话是一种体贴的表现,因为曹操不断吸引人才,那么后来者会担心“人满为患”吗?因此,曹操在这里进一步表示,他的求贤之心不会像明月常行一样终止,人们也不用担心,早来晚来也会受到优待。关于这一点,作者在下面要有更清晰的表达,这里只是承上启下,起到过渡和衬垫的作用。

“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心。”

“月亮”四句既是精准生动的写景笔墨,又有隐喻的深刻含义。清人沈德潜在的《古诗源》中说:“月明星稀四句,隐喻客子无所依靠。这说明他看到这四句话是隐喻,但只说“客子”是空洞的;其实这是指在三国鼎立的情况下,犹豫不决的人才一时不知所措。所以曹操用乌鹊绕树,“何枝可依”的场景来激励他们,不要三心二意,要善于择枝而栖,赶紧到自己这边来。这四首诗生动地描绘了那些犹豫不决的人的处境和情绪。然而,作者并没有指责他们,而是在丰富的诗歌中表达了他们对这些人的关心和同情。这恰恰说明曹操很会做思想工作,完全是以通情达理的态度吸引和争取人才。

而像这样的情味,也充分发挥了诗歌独特的感染作用。最后四句画龙点睛,清清楚楚地披肝沥胆,希望所有的人才都来找我,准确地指出这首诗的主题。“周公吐哺”的典故出自《韩诗外传》。据说周公自言自语:“我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔;又相世界,我在世界上也不轻。然而,一沐三握发,一餐三吐哺,犹恐失天下之士。为了接待世界之士,周公有时洗头吃饭,中断了好几次。这个传说当然太夸张了。然而,这个典故在这里却突出了作者求贤若渴的心情。

“山不厌高,海不厌深”这句话也通过比喻说服人才越多越好,永远不会有“人满之患”。借用《管仲行解》中陈勾说:“鸟择木,木怎么能选鸟?世界三分,士不北走,南驰耳。分奔蜀吴,栖皇未定,若不吐哺折节,何来之?山不厌土,所以能成其高;海不厌水,所以能成其深;王者不厌士,所以天下归心。“(也见《诗比兴纸》)这些话很有助于解释这首诗的背景、主题和最后一句话的意思。

以上《<短歌行>原文和翻译是由学习网络编辑编写的。要注重理解,多注意语法现象的总结,积累关键词,善于把握命题者设置的关键点,如实词、虚词、词类活用、特殊句型、固定结构等。

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