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部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文及教案
【篇一】部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿“我要去有花有草的地方。
⑴现在我们发现：小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方。这分别是怎样的地方（板书：有花有草没有花没有草）。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。《雨点儿》教学设计 教材简析 本文是一篇科学童话。
语文一年级上《雨点儿》教案
〈1〉(图2)数不清的雨点儿飘落下来。这时，半空中，一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来，让我们听听它们说了些什么。〈2〉大雨点儿要去哪儿？小雨点儿要去哪儿？(板画：有花有草的地方，没有花没有草的地方。
(屏幕上出现一幅下雨图，伴随着轻微的下雨声)师：小朋友，昨天我们结识了一位新朋友，它叫——雨点儿，这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。 想和雨点儿一起去旅行，先要和刚认识的生字朋友打招呼，要不，它们会拦住你们的。
小朋友真热情，瞧，雨点儿来了。.出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”。请你读一读这一句话。这个句子里有几个词语你能把它们读好吗？按顺序出示“数不清、云彩、飘落”三个词语，指名读。
通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。教学重点：通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系。教学方法： 自主、合作、探究式学习方法。
【篇一】部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿“我要去有花有草的地方。
一年级语文上册《雨点儿》的教案篇1 教材分析： 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材首要册第五单元的一篇科学童话。
苏教版小学一年级下册语文课件:《雨点》
看图：那么大家看一下，天空中的雨点娃娃在干什么呢？(落下来出示、齐读)抓一把粉笔放手，告诉学生这就是落。
(多媒体课件显示)小朋友看，天空布满了乌云，你还看见了什么？ 今天我们学的课文，题目是——《雨点》。 师板书课题， 这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，样子是不一样的。
你和小雨点最想去哪个地方，就去读那一句话。 交流： 池塘 (1) 贴图，看，这就是池塘。
《雨点》是语文(苏教版)一年级下册第2课。这是一首诗歌，全诗8行，4句，句式整齐，韵律优美。
小学一年级语文雨点儿课件
原来小雨点今天要带我们去旅游，但是它缺少一条旅游线路图，很苦恼，小朋友可不可以帮帮小雨点呢？ 下面请小朋友们结合老师的挂图和课本上的图画，边读课文边思考，并设计出小雨点今天的旅游线路图。
【篇一】小学语文一年级《雨点儿》课件 【教学目标】 认识12个生字，学写方、半两个字，正确流利地朗读课文，了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。 【教学重点】 认识12个字，学写方、半。
小雨点儿回答大雨点儿的话后又问道：“你呢？”这句省略了谓语。要引导学生读大雨点儿的话，把这句话补充完整：“你要到哪里去？”最后一段描述了雨后田野上红花、绿草鲜活美丽。
下面是一年级语文雨点儿课件，为大家提供参考。 教材简说： 《雨点儿》课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。
听了你们的朗读，老师真的盼着春天早点儿到来，雨水快快降临，来唤醒自然万物。你们还记得课文首要段告诉我们雨点儿从哪里来吗？ 课件出示句子：雨点儿从云彩里飘落下来。 雨过天晴了。 课件出示句子：小松鼠从树上跳下来。
课件出示：“小雨点儿”身上写音节，“大雨点儿”身上写字，把“小雨点儿”与“大雨点儿”连一连。再给“大雨点儿”身上的字找朋友(扩词)。 游戏：让花更红。
