小学语文阅读理解的技巧和方法

小学语文阅读理解在考试中起着非常重要的作用，但如果学生能掌握解决问题的技巧和方法，就不难获努力学习就会有回报。以下是小编整理的解决问题的技巧和方法。让我们看看！

小学语文阅读理解的技巧和方法

1、题型:段意和主要内容的归纳

(1)清楚地回答叙事(什么时候，什么地方)，谁做什么。格式:(时间+地点)+人+事。

(2)说明:清楚地回答对象是什么，它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特征)

(3)议论文:清楚地回答讨论的问题和作者的观点。格式:用什么论证方法证明了(论证)+论证

2、文章中心的选择或总结

根据中心回答的问题很多，比如说说你的收获；告诉我们真相；你有什么启发？

有些文章可以直接在文章中找到中心句。写人，主要是赞美主人公的一些优秀品质。写景主要赞美美景的美丽可爱。写作更复杂，简单的写作，就是表达对事物的爱；借用隐喻和隐喻文章，在这些文章的结尾，仔细思考，看看那些有讨论性的词，如果有写作的组成部分，那就是隐喻，如果有推理的意义，那么一定是隐喻。

3、理解句子的意思

所谓意思，就是文章中蕴含的意思，不能一下子看出来。我们应该通过仔细的思考和一次性的写作来完成。

句子有两种含义：明是在文章的结尾，你把它拿过来，稍微整理一下，或者回答；黑暗有点困难，必须在全文的基础上，文章中一些重要事件所反映的思想和感受，用自己的语言表达。

4、一句话在文章中的作用

(1)文首:开头点题；总结以下内容

(2)文中:承上启下；总结上述内容；导致下面。

(3)文末:指明中心；深化主题；文末点题；照顾开头。

5、修辞手法的应用和作用

(1)隐喻、拟人化:生动形象；答题格式:生动地写出+对象+特征。

(2)排比:有气势，增强语气，一气呵成等。答题格式:强调+对象+特征

(3)问题设置:引起读者的注意和思考；答题格式:引起读者对+对象+特征的关注和思考。

(4)反问:强调，加强语气等。

6、联系上下文解释单词的意思

方法1：顾名思义，补充关键词的意思，然后连接成一个句子

方法2：找近义词的方法，注意能代替文中，保持流畅。

方法3：结合这个词描述的对象的具体描述。

7、选择正确的发音

多音字通常出现，根据自己的积累和文章中的单词做出适当的选择。

8、选择合适的单词

(1)仔细阅读单词所在的句子，理解句子的意思，弄清楚作者的写作目的。

(2)仔细区分两个词的区别。

9、标点符号的作用

(1)破折号的作用:解释说明；话题的转换；表示话语的中断；时间或声音的延续。

(2)省略号的作用:省略引文；省略列出；断断续续地说话。

(3)引号的作用:直接引用；特殊意义；强调意义；特定标题。

10、在文章中添加适当的主题

(1)根据文章的主要事件和人物，加上简短的修饰语。(比较保险)。

(2)根据文章的中心，以中心词为题目

11、文章中的一句话使用了什么修辞手法？它有什么作用？

有很多修辞，常用的有八种，比喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、提问、反问。其中，比喻、拟人、夸张、排比是考试中最常用的。

(1)比喻有三个作用:①是简化深奥问题，帮助人们加深理解；②使抽象事物具体化，便于接受；③它使总结的事物形象化，给人留下鲜明的印象。

(2)拟人化的作用是:①它不仅能让读者对所表达的东西产生鲜明的印象，还能感受到作者对这件事的强烈感情；②用拟人表达自己喜欢的东西，可以把它写得栩栩如生，让人感觉亲切自然；③表现出仇恨的东西，能把它写得丑陋，给人强烈的厌恶感。

(3)夸张的作用是①能深刻表达作者对事物的鲜明情感态度，从而引起读者的强烈共鸣；②一次性渲染事物的形象，能引起人们丰富的想象力，有利于突出事物的本质和特征。

(4)排比的作用是①能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感②利用排比来增强语言的气势是提高表达的重要手段。

(5)叠词和短句的作用:使文章有节奏感，有韵味，朗朗上口。

(6)引用的作用是:衬托记述对象的品质，突出主人公的某种精神。

12、文章中一句话的意思是什么？还是告诉我们什么深刻的道理？请告诉我你的理解。

这类问题的答案不能简单地从文本中找到现成的句子来解决。这就要求学生多读书、多读书、多积累，多读书、多记忆一些哲学名言，从而真正理解文章的意思，丰富答案内容，用自己的语言准确表达对文章的理解。

13、比较阅读理解

有时候考试会比较阅读课内文章和课外内容相似的文章。对于这类题目，我们可以从文章的内容、写作特点、情感基调等方面进行比较。

以上是关于叙事的常规问题的答案。让我们来看看说明文的阅读理解。

14、阅读理解说明文

对于解释性文本的阅读理解，我们可以掌握三点：解释对象、解释顺序和解释方法。

有三种解释顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

最重要的解释方法及其功能。常用的解释方法包括分类、例子、例子、列数据、比较、定义、解释、绘制图表和引用数据。它涉及更多的分类、例子、例子、数据和比较。

分类的作用是把复杂的事情说清楚。

例如，它可以使内容具体，增强说服力。

例如，解释方法与修辞格上的隐喻相同。这种方法可以突出事物的特点，增强解释的形象性和生动性。

列数据可以使描述的事物更具体，方便读者理解相关内容。

比较类似于修辞格上的比较，表明一些抽象或陌生的东西可以与具体或熟悉的东西进行比较，使读者通过比较获得具体和独特的印象，事物的特征经常出现在比较中。

在回答有关说明文的问题时，要注意说明文讲究语言的准确性，语言风格可分为平淡、生动两种。

阅读理解常见问题及答案

作者表达了什么样的思想感受？

根据文章的具体内容回答。

积极情绪包括赞美、赞美、爱、爱、爱、感动、快乐、渴望、震撼、怀念、忧郁、淡淡的悲伤、遗憾、思念(怀念)家乡和亲人；

负面情绪包括厌倦、仇恨、痛苦、羞愧、内疚、仇恨、悲伤、悲伤、遗憾等。

从字里行间可以看出作者是什么样的情感，有的直接表达自己的感受，有的委婉含蓄，要联系生活仔细阅读。

文章开头一段某句在文章中的作用，中间某段某句的作用，或者最后一段某句的作用？

我们可以从内容和结构两个方面回答这类问题:

首要段的问题，从结构上讲，一般是写点题，指出文章的中心，直接开门见山，总领全文，或者起到下面的作用；在内容上，它是为下面的作品铺平道路和衬托，为以下内容的描述铺平道路。

中间部分的问题在结构上起着承上启下、过渡的作用。

最后一段或一句话的作用是总结全文，指出文章的主题，呼应开头和结尾，或意义深远，让人回味无穷。