初中英语教学方法策略有哪些

教学是一门学问，英语教学更要注重方式、方法，本文整理了英语教学方法，供参考！

初中英语教学的准备策略

（一）明确教学目标。想要进行有效的英语课堂教学，首先要对教学目的拥有明确、清晰的认识，并以之为核心展开教学工作，并最终实现教学目标。在设定教学目标。要注意以下几点，首，必要教学目标的合理性，学生学习情况、学习能力、教学条件、教材内容等对实际教学都有着很大的影响，教师应充分考虑这些因素，确立符合实际情况，且能够完成的教学目标，以免影响整体教学计划。

第二，要教学目标的可扩展性，初中英语的教学内容是相互联系的，教师要在教学过程中将的教学目标逐渐发展为长期教学目标，形成系统化教学。第三，要注重教学目标的发展性，英语是一门语言，而教学的根本目的则是让学生能够在学习中得到个人素质全面的发展，因此英语教学需要以促进学生英语能力发展为教学目标。

（二）丰富课程资源。在新课程改变的影响下，初中英语的教材逐渐得到了完善，其内容的实效性、趣味性、多样性等很多方面都得到了增强，但由于课堂教学具有着不确定性，教材仍然会在一定程度上与实际教学情况产生矛盾。

因此教师不能对教材过于依赖，而应以教材为主体和基础，结合实际情况对课程资源进行开发，形成更为适合学生的教学内容，使英语课堂教学更具针对性。例如在进行听力教学时，听力教材中的内容一般以欧美文化为主，经常会出现pizza等学生接触较少的事物，使学生难以理解，这时就可以将这些词汇替换为学生常见的类似词汇，让学生更容易接受。

初中英语教学方法

激趣法

初中英语学习中，如果学生对所学的知识感兴趣，他们就会积极用脑，认真思考，并以最简洁、最有效的方式获取最必要的知识，这就是求知的欲望。可以说，没有兴趣就没有对知识的渴望，所以在游戏设置中，可以使用有趣的方法来进行有效的学习。

情景融入

学生学习的行为都是从特定的背景中走出来的，并能够进入学习状态。这一背景是学习者与环境、人群之间的关系。初中学生虽然年龄小、而且生动活泼，但影响他们学习状态的因素有很多。

在课堂游戏中，我们要注意场景的设置和语境的增强，这样才能吸引学生进入学习状态，学生在课堂上始终保持高昂的斗志和进取的精神。