在当前的教育环境下，学大教育是否还能提供辅导服务成为了广大学生和家长关心的问题。随着教育政策的调整和社会环境的变化，这一问题的答案也随之发生了变化。在这个变革的时代，学大教育面临着转型和适应新政策要求的挑战，是否能够继续辅导服务成为了关注的热点。让我们进一步了解当前的情况和可能的发展趋势。
学大教育还能辅导吗
"学大教育自2022年1月1日起已经停止开展义务教育阶段在线学科教育培训业务"，因此目前学大教育不再提供中小学课外辅导服务。未辅导教育将着力丰富职业教育类、素质类、科技类等教育培训产品。所以，"学大教育目前不能提供中小学的辅导服务"。
六年级下册科学大象版知识点总结
六年级下册科学大象版的知识点主要包括以下几个方面：
一、微小世界
1. 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2. 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3. 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
二、物质的变化
1. 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。
2. 一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。
3. 在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不产生新物质的我们称为物理变化，一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。
4. 米饭在我们咀嚼的过程中，变得有甜味了，这是因为米饭中有一种叫淀粉的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化。
5. 淀粉遇到碘酒颜色会变成蓝紫色，产生了一种蓝色的新物质。
6. 小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体不支持燃烧。
7. 我们周围世界物质的变化一般分成两类，即物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多，最重要的特征是产生新的物质。
8. 物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。
三、宇宙
1. 月球是地球的卫星，它的半径大约为地球半径的1/4，它的引力是地球的1/6，体积是地球的1/49，质量是地球的1/81。与地球之间的平均距离约38万千米，昼夜温差310℃。
2. 1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。首要个踏上月球的宇航员阿姆斯特朗说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”
3. 月球环形山的形状大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。环形山直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。
4. 关于月面环形山的形成，人们曾有多种猜测：“撞击说”是目前被普遍认可的观点。
5. 日食有日全食、日偏食、日环食三种，月食只有月全食、月偏食两种；日食一般发生在农历初一前后，而月食一般发生在农历十五前后；日食和月食都有全食、偏食、环食三种类型；日食是从日轮西缘开始，于东缘结束；而月食始于月轮东缘，终于月轮西缘；日、月全食时都有偏食阶段，而日全食至少有两个偏食阶段，月全食只有一个偏食阶段；日食时可见日珥和日冕现象；日全食时可见色球层的外貌呈玫瑰色；日食时月球表面漫反射太阳光呈灰蓝色；日全食时可见到平时看不见的一些暗淡的恒星；日全食时可见到平时太阳圆面被光芒遮住的太阳大气层的外层——日冕。
6. 当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食）。日食分（日全食），（日偏食），（日环食）。（日全食）的过程可以分为以下五个时期：初亏、食既、食甚、生光、复圆。
7. 月球围绕地球自西向东逆时针方向运行。当月球运行到太阳和地球中间时（月球挡住了太阳射向地球的光），便形成了日食。当地球运行到太阳和月球中间时，（地球挡住了太阳射向月球的光），便形成了月食。
8. 由于观测者在地球上的位置不同和月球运动轨迹的稍许偏差就形成了不同类型的日食——日偏食、日全食、日环食
9. 月亮围绕地球转动的轨迹叫月相轨道。由于月亮本身不发光，在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区（被自己挡住的）。随着月亮相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时对向地球，有时背向地球；有时对向地球的月亮部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。
10. 月相的变化依次为新月→娥眉月→上弦月→盈凸→满月→亏凸→下弦月→残月→新月。新月（农历初一）你是看不到月亮的。因为此时月亮位于太阳和地球之间，月亮的黑暗半球对着地球。娥眉月出现在农历初三前后的上半夜的西天空或农历二十七前后的下半夜的
