高中生物学习要善于总结错误，提炼理解:对于关键概念、关键原则、关键问题中经常犯的典型错误，要总结高中生物学习。明确错误的原因、表现和纠正方法。高中生物知识要注重理解和勤于思考。
高中生物必修知识点
《分子与细胞》是高中生物必修课
1.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
2.使用显微镜:先低后高，不动粗焦(调高倍镜后不能转动粗准焦螺旋)
3.真核细胞与原核细胞的根本区别:细胞核是否有核膜包裹
4.细菌和蓝藻的结构模式图(略)
5.大量元素：C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg等。微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
基本元素：C、H、O、N。最基本元素：C
6.水以两种形式存在于细胞中:自由水(约95.5%)和结合水(约4.5%)，两者可以相互转化。
水是生物体中含量头等的化合物。
7.ATP是生活活动的直接能源物质、葡萄糖和生物体的储能物质是脂肪
8.糖类由C、H、由单糖(葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖)组成、二糖(蔗糖、麦芽糖、乳糖)、多糖(淀粉、纤维素、糖原(动物)。
9.酶的特点:专一性和高效性。激素作用的特点是:的、高效的
10.鉴定以下有机物的试剂和现象:
淀粉:碘-变蓝还原糖(如葡萄糖)：斐林试剂(加热)-砖红色沉淀
蛋白质:双缩脲试剂-紫色脂肪:苏丹Ⅲ染料-橙色；苏丹Ⅳ红色染料
11.蛋白质基本成分单位:氨基酸。元素组成:C、H、O、N，大多数蛋白质也含有S
氨基酸结构通式：必须有一个氨基和一个羧基，并连接到同一个C
形成：氨基酸分子通过脱水一次性缩合形成肽键(—CO—NH—或—NH—CO—，“-”连接不能省略。
二肽：由两个氨基酸分子组成的肽链。三肽：由三种氨基酸组成。多肽：n≥3
公式:脱水缩合时去除的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数
蛋白质结构多样性的原因：氨基酸的类型、数量和排列顺序不同
12.核酸:C、H、O、N、由DNA和RNA组成的P
DNA：脱氧核糖核酸，基本单位：脱氧核苷酸，碱基类型：A-T，C-G，甲基绿色可用于DNA
RNA：核糖核酸，基本单位：核糖核苷酸，碱基类型：A-U，C-G，吡罗红可以染成红色
13.细胞膜的化学成分是脂质、蛋白质和多糖，其中磷脂双分子层是基本骨架
14.细胞膜的结构特征:流动性。功能特征:透过性结构模型的选择:流动镶嵌模型
15.原生质层的组成:细胞膜、液泡膜和两膜之间的细胞质。相当于半透膜。质壁的分离和恢复(详见教科书)
16.物质进出细胞的方式有：
(1)被动运输:①自由扩散：顺浓度梯度，不需要载体，不需要能量，如O2、CO2、H2O、酒精、甘油
②协助扩散：顺浓度梯度，需要载体，不需要能量，如葡萄糖进入红细胞
(2)主动运输:逆浓度梯度需要载体和能量，如吸收氨基酸和各种无机盐离子的小肠绒毛上皮细胞
(3)细胞吞噬作用和呕吐作用:需要能量，不需要载体，如吞噬细胞吞噬抗原、胰岛素分泌等。
17.核糖体：合成蛋白质的地方。内网：蛋白质加工、运输、脂质合成。溶酶体：消化车间
高尔基体：蛋白质加工、分类和包装中心体：与有丝分裂（动物和低等植物）有关。
线粒体：主要的有氧呼吸场所，可被健那绿染成蓝绿色。叶绿体：光合作用场所
18.细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心，而不是代谢中心。
19.生物膜系统:由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的结构系统。原核生物和病毒无生物膜系统。
20.染色质和染色体：它们是由DNA和蛋白质组成的细胞不同时期同一物质的两种存在状态。
21.病毒:DNA或RNA是无细胞结构的遗传物质，DNA是真核生物和原核生物的遗传物质
22.酶的类型:蛋白质或RNA。酶具有专一性和高效性。工作条件应温和。
23.ATP：结构简单的三磷酸腺苷：A-P~P~P，A代表腺苷，P代表磷酸基团，~代表高能磷酸键
24.滤纸条上叶绿体分析的名称和颜色分布自上而下(4条色带)：
胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)
SiO2：有助于充分研磨。碳酸钙：防止研磨过程中色素破坏。无水乙醇（或丙酮）：提取色素的有机溶剂
25.光合作用场所:叶绿体(真核生物)、细胞质(原核生物)。真核生物光反应场所:叶绿体中的类囊膜。
光合作用光反应和暗反应能量变化光反应：光能-活性化学能暗反应：活性化学能-稳定化学能
光合反应：CO2+H2O(CH2O)+O2中，O2来自水的光解，具体过程见教材P103.
影响光合作用的因素：温度、光强、二氧化碳浓度等
26.有氧呼吸场所：细胞基质、线粒体（主要）。具体过程见教科书P93。能量在三个阶段产生，但第三阶段有大量的能量（在线粒体内膜）
27.无氧呼吸场所:细胞质基质，只在首要阶段释放少量能量
C6H12O6两种无氧呼吸反应类型→C6H12O62H5OH+2CO2+能量(少)→2C3H6O3(乳酸)+能量(少)
28.硝化细菌:化能合成，自养生物
29.有丝分裂:(1)分裂期:DNA复制及蛋白质合成。结果:DNA翻倍；染色体数量保持不变(一个染色体含有两个姐妹染色单体)。细胞周期中最长的时间
(2)分裂期前期:①染色体和纺锤体出现②核膜解体，核仁逐渐消失
中期:赤道板上排列着每个染色体的丝粒(数染色体数量的时期)
后期:丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别向细胞两极移动
末期：①染色体、纺锤体消失②核膜、核仁再现
区别:植物由细胞板形成细胞壁；动物细胞末期没有形成细胞板，而是细胞膜向内凹陷，最后被吊成两个子细胞
30.观察洋葱根尖有丝分裂过程:解离(细胞死亡)→漂洗(防止过度解离)→染色(龙胆紫溶液或醋酸洋红液)→制片
31.细胞分化：同一类型的细胞在形态结构和生理功能上逐渐形成稳定性差异的过程
细胞分化的原因是基因选择性表达的结果
32.植物细胞全能性：指在适当的条件下，植物中单个分化细胞仍能发育成完整植物的潜力。（分化动物细胞的细胞核也是全能的）
33.衰老细胞的特点:水分减少、酶活性减少、呼吸速度减慢、色素积累、细胞膜渗透性改变降低运输功能。
34.细胞凋亡:是一个由基因决定的主动细胞程序化结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡
35.细胞坏死:细胞异常死亡
36.细胞癌变的特点:无限增值；形态结构变化明显；细胞表面糖蛋白减少，容易扩散和转移
高中生物必修课必须有知识点
高中生物必修1:降低化学反应活化能的酶
一、相关概念：
1、新陈代谢：是活细胞中所有化学反应的总称，是生物与非生物之间最根本的区别，是生物进行一切生命活动的基础。
2、细胞代谢：细胞中每时每刻都有许多化学反应。
3、酶：是一种具有催化作用（功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率）的活细胞（来源）。
4、活化能：分子从正常状态转变为易发生化学反应的活化状态所需的能量。
二、酶的发现:
1、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明，胃具有化学消化作用；
2、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取胃蛋白酶；
3、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质；
4、美国科学家切赫和奥特曼在20世纪80年代发现，少数RNA也具有生物催化作用。
三、酶的本质：
大多数酶的化学性质是蛋白质(合成酶主要是核糖体，水解酶是蛋白酶)，少数是RNA。
四、酶的特性：
1、效率：催化效率远高于无机催化剂；
2、特异性：每种酶只能催化一种或一种化合物的化学反应；
3、酶需要温和。功能条件：酶的活性在最合适的温度和pH值下是首要任务。当温度和pH值较高和较低时，酶的活性会显著降低。
