高三政治学习方法复习方法点滴

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高三政治学习方法：复习方法点滴？学职教育，专注为中、提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考也要努力辅导等，学职教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步、发展成为“个性化智能教育。未来学职教育将在原有业务基础上，同步发力国际教育及在线教育，实现由辅导机构向综合性教育集团的战略转型。

　　现在高三思想政治实施开卷考试，它对思想政治课的学习提出了更高的要求。面对“双开”考试的形势，已经进入紧张复习阶段的高三学生，该如何巩固所学知识，学习科学系统的理论，运用科学的复习方法，提高自身的学习成绩显得特别重要，那么如何进行思想政治课复习呢？现在，谈谈自己在指导思想政治课复习过程中运用的思想与方法。

　　1、坚持实事求是的态度。

　　高三思想政治课叙述了许多历史现象，也涉及当代国际、国内的一系列社会现实问题。只有从客观存在的实际出发，实事求是地分析这些现象和问题才能获得正确的认识。

　　2、坚持全面的历史的观点。

　　观察和分析问题，既要看到问题的一方面，又要注意问题的另一方面，这样才能如实地认识事物的本来面目。要反对那种以偏概全，片面地看问题的错误观点，要从历史发展的过程，联系历史条件来观察分析社会问题。要坚持全面的历史观点。

　　3、坚持透过现象认识本质的方法。

　　事物的外表现象不等于其内在的本质。认识事物不能停留在表面现象上，而必须在观察、分析现象的基础上进一步认识事物的本质规律，才能得出科学的结论。

　　4、坚持理论联系实际的原则。

　　在学习过程中，既要善于联系历史事实和社会现实生活来理解知识，领悟道理，又要尝试运用知识去观察、分析一些实际问题。

　　5、具体的学习方法

　　（1）、.开放学习内容。

　　“双开”考试的内容来源于课本，又高于课本；立足于课堂教学，又面向社会实际。因此，我们在学习思想政治课时，就不能局限于课本知识，而应开放学习内容，学习时事知识，关注社会热点等。

　　（2）、开放思维方式。

　　“双开”试题的综合性、答案的多元性、创新性，对学生的思维方式和思维能力也提出了更高的要求，它要求学生的思维具有开放性。因此，我们在学习思想政治课时，不能仅仅停留在“是什么”、“为什么”的思维层面上，要学会归纳与演绎、发散与聚合、顺向与逆向、常规与创新等多种思维方式。

　　（3）、开放学习方式。

　　“双开”考试注重理论与实际的紧密结合，它要求考生拥有理论知识，又要求考生能运用理论知识去分析、认识社会实际中发生的问题，并有自己的体验和见解。因此，我们学习思想政治课的形式也要有开放性。要改变单一的“你讲我听”的学习形式，要开展多种形式的课堂活动，如讨论式学习、辩论式学习、研究性学习，以及在自创的情景中学习等。同时，要将思想政治课学习的小课堂同社会实践的大课堂结合起来，开展社会调查、参观访问、社会实践等活动。

　　6、解答开放性试题的思路与步骤。

　　（1）、要精析题意。

　　这是成功解题的基础，它可以有效地避免“文不对题”，“答非所问”的现象。首先，要精析材料所反映的重要观点，其次，要精析试题的设问，明确回答试题的要求。

　　（2）、要回归教材。

　　开放性试题的命题及答案取向是以教材为基础的，我们在解题时必须以教材知识为依据，事实证明，那些脱离教材的盲目判断，以及东拉西扯，高谈阔论等均为应考之大忌，回归教材就是要以试题反映出的问题为中心向教材联系，找出解答试题的“知识点”。

　　（3）、要注重发散。

　　正确运用发散思维是解答开放性试题较为重要的思维武器，但是发散思维不是漫天撒网，更不是张冠李戴，必须紧扣试题要求和论述的观点，做到“行散而神不散”。

　　（4）、要力求。

　　在找到知识要点，确定答题思路后。还要准确完整地组织答案，这既包括答题的一般要求，如书写整洁，语言流畅，要点清晰，合乎逻辑等，还包括如何使答案更全面更深刻。

　　同时，我们在复习过程中，除掌握这些方法外，较关键是应结合学生的实际情况，因材施教，探索出适合学生特点的复习方法。俗话说：学无定法，贵在得法。只有这样，在复习过程中学生才能学得轻松、学得愉快，那便是较佳的复习方法。