在应试教育的大环境下，每个学生的“先进目标”都是高考，即使中考，也是在尽可能地走进更好的高中，以此来走进到更好的大学。
因此，无休止地学习成了当代学生的常态，在校园里接受新知识，踏出校门的时候，各种各样的辅导班接踵而至，直到夜幕深了，才算结束了一天的忙碌，就这样日复一日。
而不堪重负的不仅是学生本人，很多学生家长也难以忍受这样的忙碌。有的孩子辅导班与辅导班之间的距离相差甚远，就需要家长进行接送，但是一般补习班的一节课都是两个小时的课程，说长不长、说短不短，家长只能在外等待，一整天下来同样心力交瘁。
因此，在大众的呼声下，推行了“双减证策”意为取消中小学生的课后作业负担、和课后辅导班负担，这样下来学生们的压力确实减少了很多，但是家长所面临的新的问题又来了。
“双减证策”实行后，学校不允许发布学生考试排的状况，家长也就不清楚学生的学习状况到底是怎么样的；很多教培机构因此倒闭，家长也都有自己需要做的工作，所以学生在课堂上没有听懂、没有理解的知识点，就很难有人讲解明白。
也正是因为教培机构的倒闭，使得学生放学后和周末的时候不再急匆匆地赶去辅导班，在某个角度来说，这样的改变还给孩子们一个应有的童年生活，也是顺应孩子的成长规律的。但是，这样的改变也给家长带来了新的“麻烦”。
因为很多职工家庭家长的下班时间与学生放学时间是有时差的，就会出现学生没人接送的情况，这对于能够独立回家的中学生来说还好，但是小学生群体就很为难了。此外，即使是中学生，家长也会担心学生会不会在外逗留。
“以前孩子放学都是辅导班的老师统一去接，我下班之后再去辅导班接孩子，辅导班提供晚饭而且还能辅导作业，比较省心。但是现在辅导班没有了，接孩子的问题我们还不知道到底怎么解决。”一位小学生家长如是说。
这种情况不是个例，也有考虑到这一点，所以提出了校内补习班的证策。一般的校内补习班收费情况是每节课16元，高中阶段的每节课18元，在收费上还是可以接受的。
校内补习班同样能够实施校外补习班的内容，而且对于学生而言，校内补习班就是学校教育的延续和补充。补习班的老师就是自己的老师，共同学习的学生彼此之间也都相熟，不用去适应新的环境、新的人，这对于适应性较慢的学生来说可以更加投入身心去学习。反之，学校老师对学生们也都数熟络，了解每个学生的特点，更有利于引导学生。
而且校内补习班的老师都是经过专业训练的教师，已经通过了学校严格的考核，在教学水平和教学质量上更加放心，总的来看校内补习班是优于校外补习的。
不过，校内补习班“自愿参加”的规定引来了家长的热议，“自愿参加”是否也是一种特殊的“强制”？
有的家长担心，如果自己的孩子不去参加校内补习班的话，会不会与班级整体学习进度脱轨、会不会遭遇老师不平等的对待，这些都是不小的问题，所以对于这种“自愿参加”的规定还有待考虑。
但是如果变成“强制”的话，也不适应所有家长的需求。
因为有的家长觉得不去学校补习班也可以，作为一个孩子本就应该享受欢乐的童年时光，晚饭后和孩子一起散散步、打打球，也是非常有乐趣的，对于学生的发展不能只关注他的学习，孩子的全面发展也很重要。
而有的家长本就请好了家教给孩子，校内补习班对他们来说并无意义，因为一个班级的学生并不是少数，老师不可能每天全部照顾得到，更不要说每天都因材施教的给每个学生进行试题讲解了。但家教是经过自己精挑细选的，而且专门是为了孩子的短板的服务的，针对性较好，这也是校内补习班无法比较的。
文末寄语：总之，家长应结合学生自身以及家庭情况考虑，来选择是否参加校内补习班。对于补习班的“强制”与否，也要多加判断。
今日话题：你觉得校内补习班合理吗？
