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高考数学复习应规避的雷区
复习考试属于学校考试,试题无论来自校内还是校外,质量都不可能达到高考的标准从另一方面讲,两个考试所担任的任务不同,所以高考数学复习考试要更具有针对性试题的选择以自己学校的学生档次为准,而不是拿到典型的难题、高、模拟题就考。
在谈目前高三数学复习在试卷使用方面总结了以下几种情况方式：
学校订购、引进、“学校名卷”,拿来即用方式；
授课教师上网下载相关试卷,同样拿来即用方式；
授课教师搜集资料,进行“剪切、粘贴”,重新组合后使用方式；
学校组织教师分别承担综合试卷的命题工作合作得到若干份试卷并依次使用调查显示关于考试所用的试题。
有教师选择经常采用教研机构命制的试卷,这与另问题教师经常不命题是相一致的这说明考试试卷的选择很具有随意性,产生的结果是试卷没有针对性这种教学与考试分离的现象而且非常严重造成的结果是试题与复习的进度不匹配随着学校高层的积极参与高三复习工作。
高三数学教师的命题权被剥夺,这显然是不能实事求是的悲哀表现较大的危害是教学与考试脱离,教师、学生都不知将要教什么大部分学校,任科教师只作体力活,监考与阅卷命制试卷很少让从事高三教学的教师来做,这样势必任科教师只按大本教学,只考、讲学校拿来的成卷老师不能在命制试卷的过程提升自己的专业化水平,从而导致下一届的复习考试低效罗增儒先生说高考数学复习应当以近年的高为基础。
这可能依的是高考的题的质量本文认为上课可能以高考典型题为例题,但不能过多原因是高,应当说学生手中都有,对于你讲他们做过的题目,学生是没有兴趣他们提前做了,很不与老师的进度一致,而且他们可能认为自已做过题目不要听这在考试上过多选择高可能更糟糕,做过的学生喜,没做过的学生忧。
如果选择了难题大家水平一样,都不会,失去了这个题的利用价值高可以用,较好用他们不熟悉的题,可以不是较新的高,且以中档题为主尽量避免出现往年的高当作平时试试的选题。
