上个月的时候，老穆曾看到这样一则新闻：安阳市教育局鼓励学校将课后服务延至暑期。
说句心里话，老穆当时看到这则新闻时，心里“咯噔”一下，因为这是“变革性”的举动，必然会引来一些争议。
果不其然，消息一出来，网友们就议论纷纷，老穆看了一下，大部分家长是支持的，但也有不同的声音。
大家争议的点主要集中在以下两个方面：
【1】老师暑期也要休息，到底选什么样的老师去呢？
【2】学生到校，是否会演变为“辅导”？
也许是网友争论声较大，安阳市教育局局长在网上答复了这些问题。
关于老师选拔问题，局长是这样解释的：“我们要调动有社会责任感、有工作积极性的教师参与到暑期的课后服务工作中。”
关于是否是“辅导”，局长这样说：“绝不能把延时服务搞成集体统一辅导，和当前不一样上课，增加学业负担，确定学生及家长自愿、自主参加。”
今天下午，老穆又看到这样一则新闻：河南巩义正在开展暑期课后服务的相关工作。
说句心里话，作为安阳的兄弟城市，巩义市教育局开展暑期课后服务，老穆一点也不觉得奇怪。
与安阳市一样，巩义的暑期课后服务也是遵循自愿原则，不强迫学生和家长参与。
老穆认为，这是一个很棒的政策，能够切实解决残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生的暑假看护问题。
当然，该暑期课后服务同样要面对这样一个比较尖锐的问题：哪些老师参与暑期课后服务？
根据巩义市教育局相关人员透露，学校会动员党员老师优先参加课后服务，给参与老师一定程度的福利政策，但绝不会强迫老师参与。
是啊！在关键时期，党员要起到模范带头作用，我想，有党员老师的积极参与，也会吸引一些有社会责任感、有工作积极性的教师参与。
老穆有个不成熟的建议，教育局可否考虑招聘一些师范类在校大学生呢？暑期课后服务本就不是辅导，师范类的在校大学生参与此事，问题不大。
老穆认为，用师范类在校大学生代替学校老师参与暑期课后服务，有如下四点好处：
【1】师范类在校大学生参与学校的暑期课后服务，能有效避免“集体辅导”这一问题，如此这般，为何不考虑一下呢？
【2】学校老师参与，有些学生会拘谨，倘若让师范类的在校大学生参与，学生则能放得开，能提高学生参与的积极性。
【3】教育局可以招聘一些具有体育、美术、音乐、舞蹈、书法等方面特长的师范类在校大学生，他们的积极参与，可以丰富服务内容，学生们或许更喜欢。
【4】让师范类的在校大学生参与暑期课后服务，可以增强他们的教育实践能力，通过与孩子的接触，了解孩子，为将来工作打下扎实的基础。
【5】有些师范类的在校大学生，他们暑期本就有“打工计划”，倘若参与学校的暑期课后服务，既可以锻炼自己，又能获得一定的劳动报酬，何乐而不为呢？
【结束语】
老穆认为，尽管安阳和巩义的暑期课后服务会引来一些争议，但却有效解决了大部分家庭孩子的暑期看管问题，值得点赞。
最后，老穆想说，用师范类在校大学生代替学校老师参与暑期课后服务，既能解决选老师的困扰，又能更好地进行暑期课后服务，何乐而不为呢？
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