“双减”政策落地以后，对于众多的辅导机构是近乎毁灭性的打击，股票价格纷纷跳楼腰斩。很多小型辅导班由于经济压力过大，资不抵债而倒闭；大型的辅导机构逐步向素质教育和职业教育转型，学大教育更是开设了咖啡餐饮中心，创立多功能的共享自习室。
很多人会有疑惑，“双减”政策限制的只是义务教育阶段的学科辅导，对于高中的辅导并没有严格控制，众多机构为什么不去开拓争抢这块大蛋糕呢？
师资要求
众多辅导机构虽然宣传的有那么多985大学毕业的，实际上还有很大一部分连教师资格证都没拿到，是靠包装而成的所谓。即便是清北毕业的学生，没有多年的教学经验积累，讲小学和初中的知识可以，但是他驾驭不了高中的课堂。
有很多人说高中学生比小学和初中少，辅导市场太小。实际并不是这样，大家不能忽视了知识难度的因素。小学和初中知识难度较低，很多家长自己在家就可以辅导，高中的知识我相信98%以上的家长辅导不了。我这一届刚毕业的学生里，有的家长是南开大学化学院的教授，但是他孩子的高中化学知识很大一部分辅导不了，这就是术业有专攻。
高中市场需求还是很大的，高中的孩子和家长尤其是比较好的高中即使休息时间也会进行补差，但是对于高中辅导培训最大的问题其实是老师！高中学科知识点难度大、科目多、竞争压力也很大，这已经不仅仅是老师是否有教师资格证的问题了，这是实打实的对老师本身硬实力有很高的要求，而这个硬实力不单单是学科本身，还包括教学经验！所以高中辅导真的很难做，老师这个因素就是最大的瓶颈，难以突破！
时间限制
义务教育阶段对学生的作业时间有比较严格的限制，小学作业最多不能超过一个小时，初中作业最多不能超过90分钟。即便是限制了周末不能进行学科辅导，周一到周五的晚上都有时间和精力上辅导班。
对于高中学生，这是不可能的。很多学校是有晚自习的，晚上九十点钟才放学，即便周末也有加课，每周只有一天甚至半天的休息时间。即便是这有限的休息时间，还有很多作业要完成，这也就决定了高中生几乎没有什么时间再出去辅导。如果牺牲写作业或者复习的时间去参加课外辅导，那更是本末倒置，辅导班学的知识落不住，课内的基本知识又出现漏洞，后期难以弥补。
知识特点
高中阶段的知识无论从深度上还是难度上与小学和初中都不是一个数量级的，很多学生从初三到高一特别不适应，就是因为知识跨度特别大。
就数学这门课来说，小学是计算，初中是套公式，高中是构造，大学是分析，研究生是建模。前面两步，计算和套公式，绝大多数人都能懂。义务教育阶段的所有课程，智商正常加态度端正的孩子，都可以学好，是不需要天赋的，一般机构的老师只要抓住学生的落实情况，都能取得不错的成绩。高中才是拼智商，真正见分晓的时候，所以，那些培训机构做不了高中课外辅导班。
另外，中考和高考对学生的要求也有很大差异。虽然说中考是选拔性考试，国内普高率只有50%左右，但是中型相对固定，变形较少，对学生并没有太高的能力要求，所以几十个人的大班也能有不错的辅导，就是反复落实，把知识点砸死了。
高型十分灵活，变数特别大，像语文试卷基本就是阅读和作文，对学生能力要求相当高。化学考试16道题考查上百个知识点，实验题更是结合工业生产的实际，就是对学生学习素养的全面考查。每个人的知识盲区和漏洞点都不相同，大的辅导班很难收到令人满意的。超卓的辅导方式就是一对一，但是一对一的辅导辅导机构是没法接受的。一是因为他没有这么多好老师，学校尚且不能完全满足学生个性化辅导需求，更何况教育机构；二是因为相对于几十上百人的大班来说，一对一辅导对于机构来说利润太低，它是要关门的。
由此我们不难看出，机构向高中教育辅导这块进行转型难度是相当大的，需要多年的深耕发展，对于习惯赚快钱的众多辅导机构显然是不划算的。
大家认为教培机构能不能做好高中辅导，高中辅导又应该如何真正做好？欢迎在留言区留言讨论。
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