文/艾瑞教育
双减政策：即根据党的战略部署，各地深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。
其中我们注意到“双减”设定了一个区间——义务教育阶段。这意味着独立于九年义务教育之外的高中，其实并不受制于“双减”政策。
可又是为什么随着“双减”政策的落实，国内中小学补习班都陆续倒闭，不受制约的高中补习班也跟着进入了补习寒冬呢？
自恢复高考以来，教育逐渐成为了家长和老师共同关注的，补习班也随之发展而来，逐渐壮大。新东方、堂、学而思网校亦是耳熟能详。
一个班里不止一个学生，却只有一个科任老师，僧多肉少，老师难免照顾不过来，学生家长为了努力学习就会有回报，就会想方设法去外面找老师。这也算是一种市场平衡方式吧。
这样的状态已经持续了二十余年。可是“双减”政策的出台，打破了这样的平衡。国内上下，大大小小几百家家教服务行业都遭到反噬。
国家政策面前哪敢“造次”，倒闭关门的公司不在少数。唯有几家大公司还在勉力支撑，但也依旧伤势惨重，不容乐观。
说来奇怪的是，高中并不包括在义务教育之中，补习班完全可以抓住这个“漏洞”，大力发展高中教育这块，怎么会抱着一起下沉呢？
高中老师资源稀缺，无法授课
众所周知，高中课程不比小学、初中课题单一，且每一年都会出现新趋势，这就需要一定水平以上的老师才能胜任。
而这样的补习老师往往被要求要么具有丰富的教学经验，要么是985/211 大学毕业，有自己独到的学习方法可以传授。
可是符合这些条件的人很少，小部分符合的多数也不愿意去辅导机构，而更愿意去学校，有五险一金保障，稳定。这就导致能教高中补习的少之又少。
而那些面临失业的小学、初中补习老师们，面对不熟悉的高中领域，要想成功转战，其背后需要付出的时间、精力不容小觑，且不一定被家长、学生认可，如此一来转业可能会比“调岗”更容易被选择。
高中老师任务重、责任大、风险高
高中面临的是高考，高考是努力学习就会有回报的重要途径之一，家长、孩子都极为重视，辅导花了钱是需要看到的。
可是学习不是补两天课就能看到的，这是一个长久拉锯战，量变才能引起质变。学生着急，家长更着急，把压力给到补习老师，老师也不能拔苗助长啊。
学习也要看学生基础、天赋、努力程度，学生不努力亦或是基础太差，那么仅仅靠补习老师就想在短时间内看到成效都是不切实际的。
何况，高中学子压力大、敏感，稍有不慎便会多想至情绪崩溃，这也让很多老师不敢冒险。这些年，家长和补习班老师闹得很不愉快的事也不在少数。
补习班老师更愿意转战铁饭碗
比起高中教育市场，失业的补习班老师们并不是只有这一条路，他们还有很多其他更好的选择，比如教师编制、成人培训。
编制可以说是热门选项，有实力的老师都更愿意去考编。虽说学校的薪资不比补习班，但是有编制，稳定又体面。教育局也是充分欢迎这些有工作经验的补习班老师们。
不少私立学校也是好的选择，待遇也很不错。全民教育的普及，一些成人培训市场也是很吃香的，例如一些成人大学、专升本、考研、考公，这些经过一定培训也能上岗。
可见，失业的补习班老师选择众多，并不是无路可走，相较之下，任务重、难度大的高中教育反而不是优选。
高中生早七晚十，没有时间辅导
其实，还有一个原因也是关键。那就是高中生其实没有那么多时间辅导。高中生，尤其毕业班，学校抓得很紧，几乎除了吃饭、睡觉都在学校学习。
即便是补习班想补习，学生也抽不出时间来补习，还有的抽出时间了但是累了一天，大脑也转不动了，加班辅导也是收效甚微。
所以这些年来，网课成了热门选项，老师提前录制，学生们可以随时看，有空就看。可是这种没有交流的辅导方式，究竟有没有效、有多少效就不得而知了。
由此可见，不是补习班不愿意转型高中培训，实在是无论从哪方面来说都心有余而力不足。老师留不住、学生没时间！
就连新东方那样的龙头企业，近年来都在尝试转型，前段时间还开始了主播带货，可见补习班确实出现了“寒冬”，前路艰险。
笔者想说
“双减”政策的本意是针对义务教育阶段的学生，可以减轻学生作业负担和校外培训负担。让学生保障休息权利，遵循教育规律，回归校园。这一政策出台，有人欢喜有人愁，整个教育行业也发生了大变化。
但是不管怎样，这都是教育局经过慎重考量出台的政策，它的出发点也是为了孩子的身心健康，所以家长们与其大闹教育局，不如好好调整积极配合，让孩子们真的能做到“双减”。
毕竟学校老师才是最了解孩子情况的，现有的资源更应该好好利用。多跑跑老师办公室，多看、多问，终归是有收获的。
今日话题：如果你是小学、初中补习老师，你愿意转型高中教育吗？
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