高考对冠词的考试集中在基本用法上，主要体现在泛指、特指和固定短语上 冠词考试。抽象名词和物质名词的具体化仍然是高考的和难点。
高中英语语法重要知识点
一、不定冠词
不定冠词a，an与one同源，表示一个微弱的概念，但不强调数量，用来表示没有确定的人或事。
A用于辅音前，而非辅音字母前；An用于元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia
1.表示同类中的任何一个
A cat has nine lives.
2.表示一般指某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous one.
3.表示数量
He has a daughter.
4. 表示每个单位的数量
I earn 10 dollars an hour.
5.表示相同
The two birds are of a color.
6. 用于集体名词前
He grows up in a large family.
7. 在某种情况下，可用于抽象名词和物质名词
China has a long history.
二、固定冠词的用法
1.表示特定的人或物
2.表示地球和宇宙中少有的事物
主要是指世界上各种天体和有影响力的物体。 The sun，the moon，the earth
3.表示地点、方向、时间、方式等。 at the corner 在拐角处
1) 冠词通常不用于表示季节的名词。 In spring 在春天
2) 具体一年的某个季节，需要使用冠词。 In the summer of the year2008
3)序数词或形容词的头等级前 the first the second
4)用于形容词前使其名字词化 the rich the poor
5)用于复数姓氏前的表示―夫妇‖或全家 The Smiths
6)用于乐器名词前 Play the piano
7)用于by+the+测量单位名词 By the pound
1. 用于复数名词前
复数名词一般指某类人或物时，其前一般使用零冠词。 Students should obey the school rules. 学生应遵守校规。 如果复数名词需要特别指出，则应增加冠词。 The students are too lazy. 这些学生太懒了。
2. 用于名词之前
当名词表示泛指时，零冠词通常用于其前面。例如： Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of sound. 木材是声音的不良导体。 若名词需特指，则应加定冠词。
He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。
3.用于专有名词前
在正常情况下，在专有名词之前使用零冠词。例如：
Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我们英语。 在特殊情况下，如果专有名词需要特别指出，也可以添加冠词。例如： The Smith you‘re looking for no longer lives here.
4. 用于抽象的可数名词
一些可数名词抽象后表示的活动通常是零冠词。 Jim has gone to bed. 吉姆上床睡觉了。
She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做周日。
这类主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。此外，这类名词之前是否使用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国的英语中，它通常被描述为 in hospital，在美国的英语中，它通常被称为in the hospital;还有类似的go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学；at table (英)吃饭 / at the table (美)吃饭。
5. 在职位和头衔之前使用
当表示职位和头衔的名词用作表语、补充语和同位语时，零冠词通常用于其前面。例如： Wilson became President of the U. S. A. 威尔逊成为美国总统。 He will be made captain of the football team. 他将被选为足球队队长。
6. 零冠词通常用于表示学科、语言、三餐、月份、季节、休息天、星期等名词。
We are all interested in physics. 我们都对物理感兴趣。
7. 在某些固定结构中使用
go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少
at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上
on foot 步行 face to face 面对面
第二章 代词
高考代词考试主要集中在人称代词(主要是it)上、关系代词、指示代词和不确定代词。
一、 it的用法 1.作人称代词
John likes playing Ping pong./ He always does it in the afternoon.(指上下文提到的内容); /It's time we went home. / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and warmer./ It's very quiet at the moment.(指时间、天气、环境等)。) 2.引导词
A.形式主语取代了由不定式、动名词或从句表示的真实主语。
It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun.
B.用不定式、动名词或从句代替真正的宾语作为形式宾语。
We feel it our duty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.强调结构：It is (was) +被强调部分+that (或who)..
注：在强调结构时，如果强调部分为时间状语或地点状语，则后续连接词永远不能为when 或者where，应用thatt 。在复习中，一定要注意不同的句型。 It was in Shanghai that I bought the guitar.(that引起强调句) It was Shanghai where I bought the guitar.(where导致定从)
It was twelve o'clock when we arrived there.(when导致时间状语从句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起强调句)
3. it，one，that 区别：作为代词，这三个词的比较是高考的热点之一。 —Why don't we take a little break? —Didn't we just have _________ A.it B.that C.one D.this
The Parkers bought a new house but __________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which
one 用来指代类似事物中的任何一个，that 特指性强，指可数和不可数字，而it指上面提到的同一件事。
二、 关系代词
who，whose，whom，which，that，as
1)which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个句子的内容，并在从句中做主语 2)that的用法 1)不需要that的情况
a) 在引导非限定性定语从句时。 b) 介词后不能使用。
We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from.
2) 只能用that作为定语从句的关系代词 a) 在there be 在句型中，只使用that，不使用which。
b) 不确定代词，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， 以little为先行词时，只使用that，不使用which。
c) 先行词有the only， the very修改时，只使用that。 d) 当先行词是序数词、数字、形容词头等级时，只使用that。. e) 先行词既有人又有物。
举例：
All that is needed is a supply of oil. 要供油。
Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 小偷终于把偷来的一切都交给了警察。
3) as的用法
AS作为关系代词，用于引导定语从句：限制定语从句和限制定语从句 AS引导限制性定语从句
当AS引导限制性定语从句时，它通常与such相匹配， the same， as(so)等待连用，构成such...as/such as， the same...as/the same as， as(so)...as等结构可以作为从句中的主语、宾语和表语。
1.such...as/such as意为―...的那种..，像那样的‖，such...as/such 当as引导限制性定语从句时，它既可以指人，也可以指物。当such用于名词之前时，它具有形容词的性质；当such单独使用（即后面没有名词）时，它具有代词性质。
Don‘t trust such men as praise you to your face.(as作主语) 不要相信那种当面吹捧你的人。
You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作宾语) 你应该只读那些你读起来不太难理解的书。
Associate with such as will improve your manners.(as作主语) 和那种能改善你言行的人交朋友。
2.the same...as/the same as意为―与...同样的‖，和such一样，the same既有形容词，又有代词性质。
We have arrived at the same conclusion as they have.(as作宾语) 我们得出了和他们一样的结论。
比较：the same...as和the same...不同的that，前者是―同一个相似‖，后者是―正是那一个‖。如：
This is the same watch as I lost. 就像我丢的手表一样。
This is the same watch that I lost 这是我丢失的手表。
3.as(so)...as意为―和...一样‖，后接many， much等修饰名词或形容词修饰单数名词，注意其语序为as(so)+adj.+a+n+as，如： It‘s as pleasant a film as I have ever seen. 这是一部和我以前看的一样好的电影。
As many soldiers as marched were killed. 许多游行士兵被杀。
注意：such ...as与such...that ，so...as与 so...that的区别： that是连词，引出结果状语从句，在从句部分不作成分；as是关系代词，引出定语从句，可以作为从句中的主语、宾语和表语。比较： He is such a nice boy that everyone likes him. He is such a nice boy as everyone likes.
It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout.
二、AS引导非限制性定语从句
当AS引导非限制性定语从句时，通常不是指主句中的名词（先行词），而是指整个主句表达的内容，并附加说明主句的陈述，即―这..，如...或正如...‖。这种从句可以位于主句之前、之中或之后。
As we all know， Taiwan belongs to China. Taiwan， as we all know， belongs to China. Taiwan belongs to China， as we all know. 注意以下习惯：
as is well discussed 已经讨论过了
as is often said 正如通常所说 as is often the case 通常是这样的 as has been pointed 正如所指出的那样 as has been said before 如上所述 as often happens 就像经常发生的那样 as might be expected就像所料 as is well known to 众所周知，all
在大多数情况下，从句中的谓语助动词可以省略 as explained before 如前面解释的 as mentioned above 正如前面提到的 as shown in the figure 如图所示 as seen from the table 从表中可以看出 as already discussed 已经讨论过了 三、代词不定
一) . some 与 any 的用法
1. some 用于肯定句和表达建议或期待得到肯定答案的问题。修改单数名词时，意思是某个。例如：
I have some questions about the assignment. (希望得到肯定的答复)。
2. any 用于否定句和疑问句时，表示一些。用于肯定句时，只与单数名词或名词连用，表示任何内容。例如：
The medicine is on sale every where. You can get it at any chemist?s. 二) . each 与 every 的用法
1. each 强调个体，表示两个或两个以上的每一个，可以作为句子中的主语、宾语、定语和同位语。例如:
There are trees and flowers at each side of the road.
2. every 强调整体，表示三个或三个以上的每个，只能定语，不能说 every of them ，要说 every one of them .
Every student in our class works hard. 三 . no one 与 none 的用法
1. no one 意思是没有人，只能指人，不能指物，不能与介词交谈 of 连用，谓语动词以单数形式回答 who 引导问题。例如： Who is in the classroom? No one.
2. none 既可以指人，也可以指物，强调数量，意思是一点也不，一个也不；谓语动词可以用单数或复数；常与 of 连用通常是指三者以上的人或物中没有一个，答案 how much 和 how many 引导问题。例如：
They were all tired， but none of them would stop to have a rest. 四 . other， another， others， any other， the other 的用法
1. other 一般来说，它意味着另一个和其他的。它通常与复数名词或名词相连。如果以前有 the， this， some， any， each， every， no， one 以及形容词性物的主代词，然后就可以接单数名词了。例如: I have no other place to go.
2. another 常用于指三或三以上的另一个，一般指单数。可单独使用，也可以后接名词。若以后接复数名词，则表示再、再、还。如： This cap is too small for me. Show me another (one)。 We need another three assistants in our shop.
3. others ：它是 other 复数形式一般是指其他人或事，但不是全部。特别是指在其前面添加冠词；前面可以添加任何限量词和数量词。例如： He has more concern for others than for himself.
4. any other 表示一个以外的任何一个，而不是两个中的另一个。例如： China is larger than any other country in Asia.
5. the other ：表示两者中的另一个。可单独使用，也可接单数名词。例如: No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to the other.
五. all 与 both 的用法 都表示都，但是 all 表示三者以上的人或物， both 这意味着两个人或事物。两者都表示积极的意义，如果与 not 连用时，表示部分否定。
六 . neither 与 either 的用法 两个人或物都可以用来表示。 neither 表否定意义意味着(两者中的每一个)都不是；而 either 表是肯定的，意思是(两者中的每一个)。它们可以单独使用，也可以单独使用同一介词 of 连用。如： Both teams were in hard training; neither willing to lose the game. Do you want tea or coffee? Either. I really don't mind.
学好高中语法的方法是什么？
首先，你要端正心态，不要急躁，做自己的事，这样才能静下心来学习。如果你想在30天内成为一名英语老师，你必须比别人走更多的路，做更多的事情。你应该明白，英语是单词和语法的综合，所以你应该赢得单词和语法。
其次，对于单词，有以下方法，首要，是加强记忆的频率，也就是说，早上记住几个，每隔几个小时再看一次，简而言之，记忆间隔不太长，否则你努力积累记忆会随着时间的推移而褪色，第二，可以根据自己的理解，如谷歌 morning 狗摸你...(笑了)..第三，最重要的是，记住单词时，不要忘记阅读，同时记住单词，同时阅读文章，这样孤立的单词就可以串联起来，记忆的就会加倍，第四。
我建议你记住单词，形成一个意义组，比如使用magnitude重要性 magnificence ，大地上有excedingly，tremendously，extremely...这样做对你写作很有好处。写作时不要尽量写低级词汇。你应该写优级词汇。例如写magnitude的重要性，很多写agnitude multitude of 或者handsome。
