高中地理必修知识点是什么

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高中地理必修知识点

宇宙中的地球

1.1地球的宇宙环境

天体系统：由于万有引力，天体相互吸引，相互绕转，形成天体系统。结构层次(略)

可见宇宙：又称“已知宇宙”，是指人类观察到的有限宇宙，半径约为140亿光年。

地球上有生命条件：

外部条件：稳定的阳光照射

大小行星各行其道，使地球处于相对安全的宇宙环境中

内部条件:日地距离适中(1.5亿公里)-温度适宜

地球体积质量适中，原始大气经过长期演变-适合生物呼吸的大气

地球内的水蒸气逸出形成水圈

1.2太阳对地球的影响

1、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间辐射能量。

1能源:太阳中心的核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核，释放大量能量);

特点：太阳辐射是一种短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；

3意义：保持地表温度、地球大气运动、水循环和生命活动的主要动力，以及人类生产和生活的主要能源。

太阳常数：表示太阳辐射能达到大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。

二：太阳活动对地球的影响

1太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从内到外分为光球、色球和日冕

2对地球的影响:(太阳黑子是太阳活动强度的标志，周期约为11年)

1.3地球运动

一、地球公转和自转的基本特征

二、地球自转的地理意义

(1)昼夜更换:周期为太阳日(24小时)。晨线和昏线的判断。

(2)地方:因经度不同而产生的不同时刻。早晚。

(3)地转偏差:沿地表水平运动的物体运动方向偏差，北半球右偏差，南半球左偏差，赤道上不偏差。(北半球用右手和南半球用左手判断)

三、地球自转与公转的关系:

(1)黄红交角:赤道平面与黄道平面交角。目前约为23.5º。若黄赤交角变大，热带、寒带扩大，温带缩小。若黄赤交角变小，温带扩大，热带、寒带缩小。

(2)由于黄赤交角的存在和地轴的方向保持不变，太阳直射点在南北回归线之间的回归移动

四:地球公转的地理意义

昼夜长度的变化：

1)全球情况：半球直射点，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极端附近的极端昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越高，昼越短，极端附近的极端夜现象。

2)一年四季的情况:夏至日最长，冬至日最短。

3)春分日和秋分日:全球昼夜平分；

4)赤道全年昼夜平分。纬度越高，昼夜长度变化越大。

中午太阳高度的变化：

1)日出日落(晨昏线)时，太阳高度=0度，一天中最大的太阳高度为中午12点时的太阳高度。

2)全球情况:中午太阳高度由直射点所在纬度降低到两侧，离直射点越远，中午太阳高度越小。

3)全年情况:北回归线以北，6月22日最大值，12月22日最小值；南回归线以南，6月22日最小值，12月22日最大值；在回归线之间，当现在直射点经过纬度(即阳光直射)时，最小值为现在冬至。

三季的形成和划分:天文四季(夏季是一年中阳光头等、昼长最长的季节，冬季是冬季，如中国传统四季)、气候四季(北半球夏季6)、7、8，冬季12、1、2)

45带的形成和划分:以回归线和极圈划分。

回归线=黄赤交角度，极圈=90度-黄赤交角度

五、对光照图的判断

(1)判断南北极，从地球北极到逆时针，从南极到顺时针；或者看经度，东经度增加(或西经度减少)的方向是地球自转的方向。.

(2)判断节气、日期、太阳直射点纬度晨昏圈过极点(或与经线重叠)。太阳直射点在赤道，春秋分日；晨昏线与极圈相切。如果北极圈是极昼，那就是北半球的夏至日，太阳直射点在北回归线，如果北极圈是极夜，那就是北半球的冬至日，太阳直射点在南回归线。

直射点的经纬度确定:纬度由直射纬度确定，经度由当地12点的经线决定

(3)太阳直射点所在的经线(即白天半球的中央经线)为12点，夜半球的中央经线为0点，晨线与赤道交点所在的经线为6点，昏线与赤道交点所在的经线为18点。

(4)判断昼夜长度:昼长=(12-日出时间)×2=(日落-12)×2。

(5)计算正午太阳的高度角

中午某纬度的太阳高度=900-纬度与直射点的纬度差(纬度差)。

六、计算区时和地方时间

1.两地时差=经度差×四分钟，东加西减.

2区时:两区所在的时区，计算两区时差多少小时，东加西减。T11T2=N11N2东时区为正，西时区为负)，T为区时，N为时区序号。(

3.地方时间与地区时间的关系：地区时间=地区中央经线的地方时间。

4国际日期变更线：为避免地球上日期的混乱，有三条不与1800条线重叠；在日期转换中，从东到西，日期增加一天，从西到东，日期减少一天。

1.4地球结构

一、地球的外部结构

地壳外可分为三个外圈：大气圈、水圈和生物圈。

二、地球内部结构

地震波的传播方式和传播速度是基于地球内圈的划分。

岩石圈的范围：包括由岩石组成的地壳和上地幔顶部（软流层以上）。

自然环境中的物质运动和能量交换

2.1地壳的物质组成和物质循环

1:地壳材料的组成和循环

(1)形成岩石的矿物

元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等

结合成单质或化合物

矿物：石英、云母、长石、方解石等是岩石组成的最基本单元。

积聚岩浆岩：侵入岩和喷出岩有两种形式，典型的侵入岩：花岗岩；喷出岩：玄武岩

岩石沉积岩：具有层理结构，常含化石，包括(石灰岩、页岩、砂岩、砾岩等)

变质岩：大理岩、石英岩、板岩等变质形成的岩石

(2)

从岩浆到各种岩石的形成，再到新岩浆的产生，这个过程是地壳物质的循环。在岩石转换过程中注意（箭头）的名称。促进地壳物质循环的能量：地球内放射性物质衰变产生的热能（地球内部能量）

地壳物质的循环

沉积岩

2.2地球表面形态

1.地质作用:根据能源的不同，分为内力作用(地球内能)和外力作用(主要是太阳能)

内力：地壳运动、岩浆活动、变质、地震等

外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩，泥石流、滑坡、山崩也属于外力作用。

二:内力和表面形态的作用

板块结构理论的基本论点：

(1)全球岩石圈不是一个整体，可以分为六个基本板块(名称和分布)。

(2)板块不断移动，板块内部相对稳定，板块交界处地壳活跃，火山多，地震多。

(3)板块张裂常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷、大西洋；板块碰撞挤压时，经常形成沟渠和山带。当海洋与大陆板块碰撞时，形成沟渠-岛弧或沟渠-海岸山脉，当大陆与大陆板块碰撞时形成巨大的褶皱山脉。

2.地质结构和结构地貌

(1)地质结构:地壳运动引起的地壳变形变位。(变形褶皱，变位断层)

(2)常见的地质结构和结构地貌

三：火山、地震活动和地表形式

火山和地震不仅是地球内部能量的强烈释放形式，也是内力作用的具体表现。火山爆发往往形成火山锥、火山口等；地震发生时，地壳会断裂和移动。

四、外力和地表形态的作用

1外力作用形式：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结

2外力和地貌的作用

2.3大气环境

一、大气垂直分层

1)低层空气的组成:干净空气(氮、氧、二氧化碳、臭氧等)、水蒸气和固体杂质(成云致雨的必要条件)

2)：大气垂直分层

二、对流层大气的加热过程

1.削弱太阳辐射的作用

吸收：有选择性，水蒸气和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对可见光部分吸收较少

反射：无选择性，云、灰尘越多，反射越强。例多云白天的温度不太高。

散射效应：有选择性，对于波长较短的篮子紫光容易散射。例如，晴朗的天空是蓝色的，等等。

2对地面的保温：①地面吸收太阳的短波辐射，产生地面的长波辐射②大气中的二氧化碳和水蒸气强烈吸收地面的长波辐射并加热③大气反辐射补偿地面热量，起到保温作用。

3影响地面辐射大小（太阳辐射）的主要因素：纬度因素、太阳高度角大小不同，导致地面加热面积和太阳辐射通过大气层的距离，是影响的主要因素，同时受垫层因素（反射率）和气象因素的影响。

三、全球大气环流

(一)热环流:由于地面冷热不均匀而形成的空气环流，是大气运动最简单的形式。

地面冷热不均是大气运动的根本原因，水平气压差是大气水平运动的直接原因

(2)大气的水平运动-风

高空风：在水平气压梯度力和地转偏向力的作用下，风向与等压线平行

风向(北半球右偏，南半球左偏)

接近地面风：受摩擦影响，风向倾斜等压线，指向低压。

水平气压梯度力：垂直于等压线，指向低压和大气水平运动的原动力

偏向力:垂直于风向(北半球在风向右，南半球在左)，只改变风向，不影响风速。

摩擦力:与风向相反，不仅降低了风速，还改变了风向(摩擦力越大，风向和等压线的夹角越大)

风力(风速)：等压线越密集，风(力)速度越大

(3)全球气压带和风带的分布

七个气压带和六个风带的名称和位置，注意每个风带的风向，气压带的原因(热或动力)。

（4）气压和风带的移动：气压带风带随着阳光直射点的移动而移动。对于北半球，夏季大致向北移动，位置向北；冬季向南移动，位置向南。

四、海陆分布对大气环流的影响

由于海陆热性质的差异，破坏了气压带风带的连续分布，使北半球气压带断块分布：7月左右，北半球副热带高压带被大陆热低压（亚洲低压）切断，仅保留在海洋（夏威夷高压）;1月左右，北半球副极地低压带被大陆冷高压(亚洲高压)切断，仅保留在大洋(阿留申低压)。

(5)季风环流(亚洲东南最典型)

五、常见天气系统

(1)锋面系统-冷锋和暖锋

(二)低压(气旋)、高压(反气旋)系统和天气(以北半球为例)

(3)锋面总是出现在低压槽。对于锋面气旋，东侧一般是暖锋，西侧一般是冷锋。

2.4水循环和洋流

一:水循环:自然界的水在四个圈中通过各个环节连续运动。

能源：太阳能和重力能源：

类型：包括海陆间大循环、内陆循环、海上内循环

主要环节：包括蒸发、水蒸气输送、降水、下渗、径流（分为表面和地下径流）等。

意义：①联系四个圈，进行能量交换和物质迁移，塑造表面形态②使各种水体相互转化，保持全球水的动态平衡③更新陆地水资源。

人类对水循环的影响：主要影响地表径流和小规模蒸发降水环节。水库建设、跨流域调水、人工降雨是一种常见的形式。

二：洋流

1洋流的分布

副热带环流中低纬度海区：

北半球：大陆东岸顺时针旋转暖流

南半球:逆时针旋转大陆西岸寒流

北半球中高纬度海区，副极地环流：逆时针旋转。大陆东岸为冷流

大陆西岸是暖流

北印度洋季风洋流：夏季从西向东流，顺时针；冬季从东向西流，逆时针

西风漂流：从西向东环绕南极洲一周

2洋流对地理环境的影响

暖流:加热加湿。在同一纬度地区，暖流经过的海域温度较高，降水较多。西欧的温带海洋气候直接得益于俄罗斯的摩尔曼斯克港北大西洋的暖流

气候终年不冻与北大西洋暖流有关

冷流：冷却和湿度。在同一纬度地区，冷流经过的海域温度比较低，降水量更少。沿岸的冷流是澳大利亚西海岸和秘鲁太平洋沿岸的荒地漠环境的形成起着一定的作用

冷暖流交汇处形成的渔场：北海道渔场、纽芬兰渔场、北海渔场

海洋生物

上升形成的渔场：秘鲁渔场

海洋环境污染：有利于污染物的扩散，加快净化，但也扩大了污染范围

自然地理环境的完整性

自然地理环境由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈和人类圈组成。自然地理环境的五个要素：气候、地貌（地形）、水文、土壤、生物(植被)。

2.完整性:地理环境各要素相互联系、相互制约、相互渗透，形成有机整体。性能:①地理环境中的每一个要素都不是孤立发展的，每一个要素都是作为整体的一部分，与其它要素相互联系，相互作用；②某一因素的变化会导致其他因素甚至整体改变(包括对其他地区的影响)。

土壤：土壤疏松表面有肥力，能生长植物。肥力是土壤的基本属性。

土母质：土壤形成的物质基础和矿物养分的初始来源。它对土壤的物理性质和化学成分有重要影响（继承关系）。

气候：直接影响土壤的水热状况和物理化学过程的性质和强度。例如，在中等水热条件下，土壤有机质积累最多。(温带半湿润环境下的黑土是世界上最肥沃的土壤);一次性影响岩石的风化过程、地貌形态和生物活动，间接影响土壤的形成和发育。例如，风化壳在湿热条件下最厚，土层厚度较大。在干旱或寒冷条件下，风化壳薄，土壤层薄。

生物：土壤有机物的来源，土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力的水平主要取决于有机物的含量。没有生物参与（生物循环），就不会形成土壤。（成为土壤母体→低等植物生长→原始土壤→高等植物生长→成熟土壤)。一般来说，森林土壤的有机质含量低于草地土壤。

地形：土壤中间接作用于物质和能量的一次性再分配。如土壤的垂直区域分布。陡坡：地表物质迁移速度快，土壤发育困难。平坦地方：地表物质侵蚀速度慢，气候生物条件稳定，土壤发育深厚。阳坡：温度条件好，但蒸发旺盛，水分差，阴坡反之亦然。

人类活动：积极影响——将自然土壤改造成各种耕作土壤；负面影响-土壤退化（水土流失、盐渍化、沙漠化、土壤污染等）

在开发利用自然资源时，环境的完整性需要综合考虑和对策。

地理环境的差异

自然带：自然属性一致的带状区域。区域差异有一定的有序性和普遍性。

自然带的分布：根据气候类型确定自然带。

3分布规律

地方差异：小规模地区差异、区域分布规律和非区域因素共同作用的产物。影响因素：地形、地方气候、岩石和土壤的差异。性能规律：有序性和重复性。

自然环境对人类活动的影响

4.1地形对聚落分布的影响：

1聚落:人类从事生产生活的场所，包括房屋建筑的集合，以及与人们生产生活相关的各种设施。聚落分为城乡两类。

4.2分布特点：

我国北方平原，村庄规模普遍较大，多为团聚型、棋盘型，聚居人数较多；

在南方丘陵地区，村庄规模一般较小，空间分布相对分散，居民人数较少；在河网密度高的平原地区，村庄多为带状。

二是地形对交通线路分布的影响

科技进步降低了地形对交通线路布局的限制。

总之：选择有利地形，避免不利地形，尽量降低工程造价，少占好地，注意生态保护。

4.3自然资源和人类活动

1自然资源：在自然界中存在的物质和能量的总称，可以在一定时间内产生经济价值，提高人类当前和未来的福利。（必须具有自然和经济属性）

自然资源的特点:有限性、完整性、区域性、多用性和社会性

2类：气候资源、土地资源、水资源、生物资源、矿产资源。除非可再生资源外，矿产资源均为可再生资源。

以煤炭为例，自然资源利用的历史进程

自然资源对人类活动的影响

农业社会时代——人类非常依赖自然环境和自然资源。例如，四大文明古国的分布。

工业社会时代-对资源产业和产业布局有决定性影响。大庆、鞍山等城市的发展

后工业化时代——自然资源的作用相对下降，后天资源(人工合成原材料、智力资源、信息网络)的地位上升。人类对自然资源的利用越来越广泛，利用深度逐渐扩大，产业布局对自然资源的依赖性降低。

4.4自然灾害对人类的危害

自然灾害：自然灾害是指能够造成人们生命财产损失的自然事件。

自然灾害可分为地质灾害(地震、火山、滑坡、泥石流等)。)根据原因和过程

气象灾害(洪水、干旱、暴雨、寒潮、台风等)、生物灾害(病虫害等)、海洋灾害(海啸等)。

自然灾害的特点:复杂性、周期性、突发性、多因性、群发性和潜在性

2.自然灾害的危害：造成直接经济损失和人员伤亡，以及各种间接损失，甚至影响社会稳定和可持续发展。中国是世界上自然灾害最严重的国家之一。洪水和干旱是中国最常见、影响最广泛的自然灾害。此外，地震的危害也很大。

中国东部锋面雨推移规律(正常年份)：

四、五月(E)，雨季进入南部沿海；

六月(D)，长江中下游“梅雨”;

七、八月(C)，华北、东北多雨；

九月，雨带迅速南移；

十月，大陆雨季结束。

其他原因：

流域地貌特征(地势低，排水不畅)、植被分布(森林覆盖率)

人类活动:滥垦滥伐，破坏植被，造成水土流失，河流堵塞；围湖造田，导致湖泊萎缩。

治理措施：植树造林、恢复自然植被、修建水库、改造河流、加固堤坝、返回湖泊；非工程措施：建设洪水储存项目，加强洪水区域管理，建立灾害预警体系，实施防洪保险。

提高地理成绩的诀窍是什么？

1、多看地图，多画地图

如果你想提高三年级的地理成绩，你必须掌握地图。许多地理基础差的学生一看到地图就会感到恐惧和厌恶，然后潜意识地退缩。但要提高地理性能，我们必须克服地图的困难。地图看得更多，即使你不故意记住，但一般的主要内容也会理解，空间概念也可以慢慢培养。

2、勤于练习

地理一直是一门文科学科，所以理论知识的记忆仍然是学习地理的基础。此外，在奠定了良好的地理基础后，我们应该学会灵活地使用知识，这是目的。这就要求三年级的学生做更多的地理问题，做更多，理论知识自然可以灵活地使用。

3、归纳整理

高三学生最宝贵的是时间，所以地理复习时间不会太多。因此，在高三学习地理时，不是简单地复习重复的内容，而是要求高三学生以章节为单位，或以地理元素为主题，整理、总结和记忆地理知识，形成自己的知识网络。