高一学生的数学分数在60分左右，真的很差。学生和家长都需要给予足够的关注。高中各学科的知识体系是一个完整的系统。学生从高中一年级开始构建学科知识体系，建立基础知识储备。如果学生从高中一年级起没有打好学科基础，就会严重影响后续学科学习。
我、要建立自信心，我们应该有高度的学习和考意识，以及积累学科知识体系的责任感。学生从高中一年级起就要做好全面的思想准备，具有备考高中三年的思想意识，对高中有目的感和责任感；学生应该有自信心学好数学知识，明确数学在高考方面的地位。
II、分析原因并找出不足之处。学生应结合平时数学课堂学习过程中的和教师拓展训练过程，分析自的不足，分析数学各章知识内容体系的分类和权重，掌握基础知识体系的有效学习方法，掌握基本问题类型的学习状况，从而发现不足，阐明自体的综合学习能力，了解自体学习过程中的不足，并及时改进。
三、及时联系教师部门，了解学生在数学课堂教学习过程中的学习状况，了解中学生在平时学习过程中的态度，同时，家长可以结合平时在家学习的实际学习质量和态度，掌握孩子数学成绩低的原因。
高四一年级、的学生成绩较低，家长应给予足够的重视。学生成绩低的原因通常伴随着低学习习惯和学习能力。家长应结合孩子的课堂听力过程、平时的学习方法和技能、学习习惯等多方面进行全面监督和管理，有效促进孩子树立自信心，确立学习目标，确立正确的学习方法，有正确的学习态度，准确定位，不断拓展训练，逐步提高其综合学习能力，提高其综合学习能力。
高中一年级学生数学成绩较差，可以根据孩子的学习状况和习惯进行努力学习就会有回报。学生只要能认识自身体缺陷，分析缺陷，发现问题，及时改进，努力弥补缺陷，就能；认真学习教材料的基本内容体系，熟悉教材料的内容。即使对于数学来说，也有必要在大量内存的基础上全面细化章节知识系统。然后，通过课堂教学习过程中的课堂互动和课后纪律复习考的准备，可以充分拓展我们的思维，提高我们的综合学习能力，为后续的数学学习打下良好的基础。
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