有很多学生课外古诗鉴赏题很差，那么课外古诗鉴赏题的心得体验是什么呢？请跟着小编去看看！
古诗词鉴赏题的心得体验有哪些？
一、抓诗眼，抓意象，明意境
1.诗眼 诗歌是语言的艺术，古人写诗时特别注重“炼词”。一首诗或一首诗中最生动的词，一般是动词和形容词。比如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝春闹”中的“闹”字等。，使诗歌生动，境界全出。
2.意象 诗中作者所写的场景，所示的东西，这种客观的“象”和作者借景抒情的“情”、咏物所说的“志”的结合。
古诗词中的形象往往是传统的，有规律可循。例如，“梅花”是高尚品格的象征；“月亮”代表乡愁；“雁”是传书的使者等等。有时诗人会创造一群形象。例如，马致远的《秋思》创造了11个形象，用“断肠人”的中心形象来表达思乡之情。
3.意境 艺术理念是文学作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情感形成的艺术领域，可以诱导读者的想象和思考。优秀的古诗词创造了艺术空间广阔的意境。诗意境(情景)关系往往更多的是寓情于景，触景生情，情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、宁静自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等。可以看出，抓住这些关键点，我们就能跨越语言屏障，迅速触动诗人的精神世界，进入诗歌的艺术境界，解决诗歌问题。
二、掌握古诗词的基本知识
诗歌分为古体诗(又称“古风”)、近体诗(又称“今律诗”)、“格律诗”)。
古体诗:包括“今体诗”出现前除“楚辞”以外的所有诗歌，以及“今体诗”出现后除“今体诗”以外的所有诗歌。“歌、行、吟”是古体诗的一种体裁。比如岑参的《白雪歌送武官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天奶吟别》。
近体诗:分为律诗和绝句。每首八句律诗有五律(五字)。、七律(七字)。首要联(一、二句)、点联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，必须对抗点联和颈联。每首四句绝句有五绝(五字)。、七绝(七字)，二、四、六、八句押韵，首要句可以押不押，一般押韵，一韵到底。
词:是一种新的诗体，产于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐和五代，成就于宋代。单词又称长短句(句子字数不同，长短不同)、诗(由诗歌发展而来)。根据单词的长度，单词分为单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一般分为上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三阙以上)。词有字牌，字牌严格规定每首词的格律和韵律。
曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。它是宋金时期逐渐形成的一种新诗。歌曲和单词之间最大的区别是，歌曲可以在单词规定的单词数量中增加衬里单词，从而增加语言的生动性，更自由、更灵活地表达思想和情感。
诗歌知识的试试范围很广。1993年、1996年、2000年、2004年的试卷从诗歌体裁、押韵、对抗等方面对考生进行了试试。掌握诗歌知识，不仅要记住，而且要使用。1997年试卷的排的状况问题就是一个例子。
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三、把握不同的诗歌题材
根据诗歌主题的不同内容，古诗可分为风景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、历史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园诗（山水）诗、边塞诗（战争）诗等。
写景诗:学生在高中接触过，不用多说。
咏怀诗:叙事抒怀，通过叙述具体事件一次性表达感情，表达个人仇恨、怀远、思乡、离愁、感情等感情。比如王波的《送杜少府蜀州》、杜甫的《春望》。
咏史诗:诗人对某一历史事件或人物的咏叹，一般融入了诗人独特的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史比今。陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。
咏物诗:主要特点是托物言志。这种古诗中的“物”大多具有特定的意义。比如桃花象征美，牡丹富贵，杨花飘零等。，不同的形象有不同的内涵。
山水田园诗:写田园生活和山水风光。陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了以王维、孟浩然、储光羲、常建等为主的山水田园诗派。
边塞诗:描写边塞生活与民族矛盾，盛唐形成了一系列与边塞相关的东西，头等成就是高适、岑参、王昌龄、王之松。
近年来，高考古诗词鉴赏题综合分析
一、国内卷ⅰ
阅读下面的诗，然后回答问题。
咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争，因风而归。
出没花中见，参差叶际飞。幸勿谢芳华，嘉树欲相依。
注：刘孝绰(481-539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，为人所忌恨，仕途数起伏伏。
(1)这首咏物诗描述了素蝶的哪些活动？它是如何描述的？
(2)这首诗的意思是什么？采用了什么表达手法？
参考答案：
(1)这首诗描述了素蝶和蜜蜂一起游泳，遇到雀藏起来；映衬阳光，顺风回归；在花丛中出时不在，在树叶间上下翻飞。它是通过素蝶与周围事物的关系和对不同情况的反应一次性描述的。
（2）这首诗通过对素蝶活动的一次性描述，表达了诗人在现实生活中的悲欢离合和起伏。最后两句话突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用支持事物和表达愿望的方法。
赏析：
这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁时期被誉为“神童”和“彭城才子”的刘孝绰所作。这首诗以白描的形式描述了蝴蝶在风和花中飞翔的情况。同时，它采用了对比技术和动态描述与静态描述相结合的方法，将蝴蝶的飞行姿势描述得非常生动逼真。诗人只用了40个字来表达蝴蝶的性格、姿势和情感。当人们看到蝴蝶随着蜂儿转向绿色的大蕙丛时，它们有时躲避雀儿，有时在浴室里跳舞，这是惊人的。
联系刘孝绰虽然自负才华，自视很高，但一生只做秘书监，一直没有得到晋升的经历，可见诗中蕴含着期待遇见明主的意义。以“嘉树欲相依”为全诗主题。素蝶就是白蝶，诗首联写蝴蝶为了躲避天敌(“蜜蜂”、“雀”)有时绕着草花飞，有时躲在草花丛中。点联写着蝴蝶在阳光下随风翩翩起舞。脖子上写着蝴蝶出没在花草树木之间。诗歌前三联采用白画的手法，使红花、绿草、白蝴蝶、阳光、嘉树，构成了一幅生动的画卷，充满了无限的活力。最后，写下蝴蝶的期待:希望这些提供蝴蝶栖息地的花草树木永远存在。这首咏物诗传达了古人与自然和谐相处的美好愿望。
二、国内卷ⅱ
读下面这首诗，然后回答问题。
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
注：①这首诗是在皇佑元年(1049)作出的，当时作者因支持范仲淹新政而被贬到颍州，②据说晋时有一个人进山砍柴，看见两个男孩在下棋，就置斧旁观，等一盘棋结束，斧头烂了，回家后发现已经换了世界。③酒阑：酒末。
(1)这首诗表达了作者的心情？
(2)你认为这首诗的写作特点是什么？
参考答案：
(1)因仕途失意而对未来感到担忧和无奈；②希望脱离官场回老家的心情。
(2)一句一句的场景；拟景写情，情景交融；对抗很巧妙。
赏析：
这是一首体制非常奇特，艺术手法非常讲究的诗。一句一句，四首诗是四种不同的独立意境。这首诗的四幅画虽然独立，但组合在一起30天，成为一幅构思完整、意境连绵的画面。全诗一句一句，各自独立，描绘了秋夜、春宵、棋罢、酒阑四种不同的意境，仿佛四幅单轴画。杨慎的《升庵诗》卷十一认为，杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳鸯上青天。窗户包含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。是这首诗的祖先。然而，如果你仔细欣赏，这四句话给人的形象是统一的，它可以贯穿诗歌的“梦”一词。因为是梦，所以有意识的流动是不确定的，前后不连贯的特点使诗中的风景和事物看起来模糊、模糊、不确定，似是而非。最后一句是全诗之关，一个“客”字就是梦的原因，梦的主题，梦的归宿。李后主还有“梦中不知身是客”的时候，到底给人一片安慰。但欧阳公表现出的梦，却是客愁贯穿始终，令人沮丧，噩魔难去。日有思则夜有梦，可见这客愁之深。诗题“梦中作”，这当然是不可能的，但全诗却给人一种无疑的梦境感，就像亲身经历一样。诗人的良苦用心和精彩的手笔，可以发出赞美。
小编：高中古诗词鉴赏答题套路及技巧
古诗鉴赏练习
首先，阅读宋代王质的《山行即事》，然后回答问题.
山行即事
王质
浮云在空碧中，来来往往，议阴晴。
雨淋湿，苹风吹袖清。
鹊声喧天，鸥性波平。
山色不言语，唤醒三天。
注释①苹果：一种水草②酲:chéng,酒后神智不清就像生病的感觉，诗中指的是抑郁的样子.
(1)诗的首联用了什么修辞手法？哪个字能很好的表现出来？
(2)诗的首联统领全诗，点联和颈联分别扣住哪个字进行描述？诗的颈联描写的风景有什么特点？
(3)作者通过对自然景物的描写表现出什么样的心情？
二、阅读以下宋诗，按要求回答
村行
王禹称
马穿山径菊初黄，信马悠野生长。
万沟有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树如我乡。
(1)概述本诗所描述景物的特征
(2)概述作者通过这首诗一次性传达的思想感受
(3)点对联是一句历来传诵的名句，请分析这两句话为人们赞叹传诵的原因
三、阅读以下唐诗，完成以下问题
鹿柴
王维
空山不见人，但闻人声。
返景入深林，复照青苔。
(1)试着分析“空山无人”的意境。
(2)分析诗人掌握了什么意境？
四、阅读以下唐诗，完成以下题目
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
荒天低树，江清月近人。
(1)日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？
(2)分析“野天低树，江清月近人”的意境和作者的心情.
五、阅读下面的唐诗，然后回答问题。
晚眺咸阳城西楼
(唐)许诨
一上高城万里愁，芦苇杨柳似汀洲。
溪云起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年的事，故国东来渭水流。
⑴诗的起句用“___”字，奠定了整首诗的基调。诗人用低沉的笔触描绘了咸阳城傍晚的风景，表达了苍凉悲伤的感情。
⑵点联写云生日落，一阵凉风吹来，雨势迫在眉睫，现在用“山雨欲来风满楼”这句名言来比喻什么？
⑶颈联两句话写了咸阳作为什么朝代和国都。何种景象?
⑷尾联“行人”是过客，包括作者，结句表达了什么感受？
