七年级上册语文网课视频寓言四则-七年级上册语文人教版网课视频

七年级寓言四则是古诗还是文言文

1、七年级语文寓言四则：赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子、智子疑邻、塞翁失马，后两篇是文言文。

2、寓言四则，主要讲述了《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《智子疑邻》《塞翁失马》四则故事。寓言，用假托故事寄禺意味深长的道理，给人以启示。古诗是古代中国诗歌的泛称，指古代中国人创作的诗歌作品。

3、寓言四则不是古诗类。寓言是文学作品的一种体裁，用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。

4、寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式，篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。

5、.《寓言四则》智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。塞翁失马 近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。

6、本课的四则 故事 都是寓言。主要讲述了《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则故事，相信喜欢看 寓言故事 的你来说，一定会感兴趣。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

初中七年级上册语文《寓言四则》课文、教案及反思

《寓言四则》整体阅读难度不大，因此我不准备在对课文整体阅读上花时间，而是把主要的精力放在对寓意的理解和寓言同学生的关系。

先总结“《伊索寓言》就是通过一个个形象生动的故事得出道理的，在寓言的最后往往用一句精练的话点名寓意。

教学重点：学会分析寓言的故事情节；用自己的话多角度概括寓意。 教学过程： 布置预习 导学 注音 赫拉hè 宙斯zhòu 庇护bì 粘住 zhān 释义： 庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。

伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。

语文七年级上册第30课寓言四则翻译

30 寓言四则 塞翁失马翻译 翻译靠近边塞居住的人中，有位擅长推测吉凶掌握术数的人。 一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。

智子疑邻翻译 宋国有一个富人，因天下大雨，他的墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修补它，一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。（可富人不听他们的话。）这天晚上果然丢失了大量财物。

初一上册语文30课吧 《寓言四则》 前两课是白话文，我就给你后两课的翻译 智子疑邻：宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。

这篇寓言用来说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”(《老子》第五十八章)这两句话的，阐述了祸与福的对立统一关系。

翻译：宋国一个姓丁的人，家里没有水井就外出打水浇田，经常一个人居住在外面。等到他家挖了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家挖水井得到一个人。”有听闻了这件事的人就转述说：“丁氏挖井得到了一个人。

七年级语文上册第30课《寓言四则》教案

由人们对寓言的说法导入： ①寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

上节课我们学习了两则古希腊寓言故事，今天我们来看两则中国古代的寓言。十七世纪法国寓言诗人拉。封丹说过：“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训和启示好比是灵魂。

课前准备 熟读《赫》与《蚊》两则故事 每人准备一则《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事，准备在班上交流。 选定两组学生排演《赫》《蚊》，三人一组（一人旁白，两人表演）。

以下是我为您整理的七年级语文上册第30课《寓言四则》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

《寓言四则》名师教案学情分析这是初中阶段首要次学习的寓言故事，共四则。本课时学习前两则，这两则故事选自《伊索寓言》。