六年级下册数学网课视频圆柱体-苏教版六年级上册数学网课视频

本文目录一览：

• 1、六年级数学下册第三单元圆柱的认识教案
• 2、北师大版小学六年级下册数学《圆柱的体积》教案范文
• 3、【小学六年级下册数学圆柱的表面积教案】圆柱的表面积教案

六年级数学下册第三单元圆柱的认识教案

通过学习和操作，认识圆柱的特征，能看懂圆柱的立体图，认识圆柱的高和圆柱侧面的展开图。 使学生形成圆柱的清晰表象，能根据圆柱的特征辨认圆柱体，认识圆柱的高，并能想象出圆柱侧面的展开图，培养学生的空间观念。

(2)、引导学生观察思考：圆柱侧面展开得到的长方形的长、宽与圆柱的底面和高有什么关系？ 让学生经过分析、比较，概括出：圆柱侧面展开得到的长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。

《圆柱的认识》是人教版小学六年级下册第三单元的学习内容，属于空间与图形领域中图形的认识部分，学生在低年级已经初步感性认识了圆柱，能够辨认圆柱物体。

认识圆柱 拿起你的圆柱，仔细观察，你发现了：圆柱有多少个面？再用手摸一摸，这些面有什么特点？也可以在桌上轻轻地滚一滚。（1） 学生观察，并用手摸表面、滚一滚。（2） 集体交流。好了，放好你的圆柱。

圆柱 (1)圆柱的认识 教学内容：教科书第10—12页圆柱的认识，练习二的第1—4题.教学目标：借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。

北师大版小学六年级下册数学《圆柱的体积》教案范文

1、理解圆柱体积计算公式的推导过程。 教具准备： 圆柱体积演示教具。 教学过程： 旧知铺垫 谈话引入 最近我们认识了圆柱和圆锥，还学会了计算圆柱的表面积。

2、《圆柱的体积》教案 篇1 最近，本人在《小学教学设计》看到一则“圆柱的体积”教学实录精彩片段，它以一种全新的视角诠释了新课标所倡导的理念，给我留下了较为深刻的印象。现把它撷取下来与各位同行共赏。

3、因为长方体的体积等于底面积乘以高，所以，圆柱体的体积计算公式是：　 。（板书：圆柱的体积=底面积高）用字母表示：　 。

4、教学过程 （一）情景导入 出示洋葱数学微视频，学生帮助“狗蛋和小锤挑选灭火器”，教师指出需要求灭火器的体积就是求圆柱的体积。

5、使学生掌握圆柱体积公式，会用公式计算圆柱体积，能解决一些实际问题。 让学生经历观察、操作、讨论等数学活动过程，理解圆柱体积公式的推导过程，引导学生探讨问题，体验转化和极限的思想。

【小学六年级下册数学圆柱的表面积教案】圆柱的表面积教案

1、(3)小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。

2、能根据具体情境，灵活运用圆面积和长方形面积理解圆柱体的表面积。 通过想象、动手操作等活动，理解圆柱侧面展开图是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。

3、首先，确定圆柱体的底面半径和高度，这是计算圆柱体表面积的前提。 以底面半径r为半径、h为高度，画出一个圆形和一个长方形。圆形是圆柱体的底面，长方形则是圆柱体的侧面。 计算圆柱体侧面积。

4、教学设计1 学习目标： 学习圆柱的侧面积和表面积的含义，并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 会正确计算圆柱的表面积和侧面积，能解决一些有关实际生活的问题。 学习重点： 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。