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中小学心理健康教育案例分析
1、中小学心理健康教育案例分析篇1 案例中提出:“我表面看起来又活泼又开朗,可内心却特别敏感、多疑,尤其是我容不得别人比我强,不管是同学还是好朋友。所以,我很少有真正的快乐。
2、小学心理健康教育案例分析 篇1 新学期开始,我接了一个新班。看着那张张天真烂漫的笑脸,我掩饰不住内心的喜悦。然而,没过多久,问题就出现了,班级经常有同学丢东西。经过多方面了解,我把目标锁在了一位名叫赵升的同学身上。
3、小学心理健康辅导分析案例篇1 阿娇,女,11岁,五年级学生。性格上,胆小、自卑。在交往方面的主要问题有:不合群,孤独,害怕参加活动。上课从不主动举手回答问题,即使被老师提问也因紧张而说不完整,语言表达能力较差。
4、中学心理健康教育案例分析篇1 案例介绍 :莫某,男,16岁,成绩较好,中等智商,性格内向,中等身材。在课堂上不敢回答老师提出的问题,一回答问题就脸红,结结巴巴,总是担心回答不对大家会笑话。
一年级心理健康案例分析3篇
一年级心理健康案例分析篇1 我班有一名叫玮玮的男孩子,小小的个子。刚来时,躲在妈妈的身后,不肯放手,他那大大的眼睛警惕地看着周围的一切,流露出那份惊恐和不安。
小学心理健康教育案例分析 篇1 新学期开始,我接了一个新班。看着那张张天真烂漫的笑脸,我掩饰不住内心的喜悦。然而,没过多久,问题就出现了,班级经常有同学丢东西。经过多方面了解,我把目标锁在了一位名叫赵升的同学身上。
小学心理健康教育辅导案例篇1 基本情况 蔡施婷,女,小学二年级,班级中等生,性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心。
主要心理问题分析 通过几个月深入的观察与了解,我发现她与人交往时最主要的表现是:自卑心理、孤独心理、压抑心理。
青少年心理健康教育案例分析
青少年心理健康教育案例分析篇1 案例简介: 人际交往 案例分析 小A与小B是某艺术院校大三的学生,同在一个宿舍生活。入学不久,两个人成了形影不离的好朋友。
青春期心理健康教育分析案例篇1 案例介绍 : 杨某,女,16岁,尊敬师长,与同学团结友爱,学习勤奋努力,成绩中上,以诚实上进而获得师生的普遍好评。
分析其原因主要有三个:一是 家庭教育 方式不当。
初中心理健康教育案例分析篇1 案例:他不再胆怯了 案例介绍 李某,男,11岁,某小学四(2)班学生,成绩很好,上等智商,性格内向,中等身材。
小学心理健康辅导分析案例3篇
小学心理健康辅导分析案例篇1 阿娇,女,11岁,五年级学生。性格上,胆小、自卑。在交往方面的主要问题有:不合群,孤独,害怕参加活动。上课从不主动举手回答问题,即使被老师提问也因紧张而说不完整,语言表达能力较差。
小学心理健康教育辅导案例篇1 基本情况 蔡施婷,女,小学二年级,班级中等生,性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心。
小学心理健康案例篇1 基本情况 林XX,男,小学三年级的学生,头脑聪明,语言表达能力很好。
小学心理健康教育案例分析
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”。以下是我整理的小学心理健康教育案例分析,希望对大家有所帮助。 小学心理健康教育案例分析 篇1 新学期开始,我接了一个新班。
主要心理问题分析 通过几个月深入的观察与了解,我发现她与人交往时最主要的表现是:自卑心理、孤独心理、压抑心理。
心理健康教育辅导分析案例篇1 王满,男,8岁,小学二年级学生。该生学习成绩差,性情怪异,很难与同学相处。
中小学心理健康教育案例分析篇1 案例中提出:“我表面看起来又活泼又开朗,可内心却特别敏感、多疑,尤其是我容不得别人比我强,不管是同学还是好朋友。所以,我很少有真正的快乐。
一年级心理健康案例分析篇1 我班有一名叫玮玮的男孩子,小小的个子。刚来时,躲在妈妈的身后,不肯放手,他那大大的眼睛警惕地看着周围的一切,流露出那份惊恐和不安。