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新课标小学一年级上册数学《比大小》课件【三篇】
师：一个对一个，咦，发现小猴比香蕉多，怎么办呢？①学生汇报。（课件出示一一对应的摆法）……②引出大于号。
(1)小熊和小松鼠比怎么样？(小熊比小松鼠少)(2)小熊有3只，小松鼠有5只，小熊比小松鼠少也就是3比5少，3比5少就是3小于5。
使学生认识“”“”“”“”（猴和香蕉比）。（1）师：“如果每只猴子吃1根香蕉，够不够？”教师用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。
“”是大于号，表示一数比另一数大；“”是小于号；“=”是等于号，表示左右两边的数相等。使用、=和比较10以内数的大小。能力目标会写大于号、等于号和小于号。能够读出一个式子。情感目标体会学习数学的乐趣。
人教版一年级上册数学《比大小》教案（一）【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)》第17，第21页第5～ 6题。
小学一年级数学课件篇一 教学目标 使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算6加几的各种方法；使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算6加几。
人教版小学数学一年级《数一数》课件【三篇】
1、个位上一个也没有，试问；这个数该怎么写呢？学生回答后，教师强调，“这个数十位上是4，就写4，个位上一个也没有，就写0”。因此写作：“40”读作“四十”。
2、生1：我们是数的，数了数这些小朋友一共有13个人。 生2：我们小组是这样想的，首要次来了8个人，然后接着往下数，1113，一共有13人。
3、会读、会认、会写1～5以内的各数，并注意书写的工整， 能用1～5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 会用5以内各数表示物体的个数。 教学重点： 会写1～5各数，初步建立数感。
