本文目录一览：
- 1、我发现很多孩子越辅导,学习成绩越差,这是怎么回事?
- 2、为什么孩子越辅导学习成绩越差呢?
- 3、初三辅导我看根本就没有用,我周围有些人辅导越补越差是怎么回事
- 4、孩子越辅导成绩反倒越差,这到底是什么原因?
- 5、为什么辅导越补越差
- 6、为什么孩子补数学,越补习成绩反而不及格了呢?
我发现很多孩子越辅导,学习成绩越差,这是怎么回事?
1、补习班不负责任如果家长把自己的孩子送到了补习班却发现孩子的成绩没有提高，那就证明是补习班不负责任。
2、我发现很多孩子越辅导，学习成绩越差的原因：因为父母都是挑选给孩子报辅导班，想让孩子在辅导班开展辅导学习。
3、辅导占用了孩子玩得时间，孩子的天性是玩，对学习产生了厌烦的情绪。这样的话只能是越补越差。还有的家长是星期天补，休息补。老师在辅导的时候如果是课堂知识的重复，没必要。
4、当歇息、娱乐消遣时长被缩小，就会造成孩子艰辛的时长上升了，不过品质却下降，反倒也会导致孩子成绩下滑。
5、因此假如说补习班的专业知识跑的迅速，超过了校园的常识范畴的情况下，那麼院校跟补习班的特性就好像交换了一样。也就有可能造成他越补越差，由于并没有全局性的去处理它在学习层面的问题。
6、孩子越辅导成绩越差，是因为孩子的学习动力不足。家长要解决孩子本身存在的问题，否则孩子就会变得越来越厌学。孩子有这种想法就是因为觉得爸爸妈妈靠得住，学知识是没有用的。
为什么孩子越辅导学习成绩越差呢?
1、补习班不负责任如果家长把自己的孩子送到了补习班却发现孩子的成绩没有提高，那就证明是补习班不负责任。
2、这个时候家长要考虑是不是孩子的学习方法出了问题，或是某个老师的教学方法孩子不适应。如果是老师的问题，则可以参照上面的方法解决。如果是学习方法的问题，就要想办法解决了。而不是看到孩子成绩不好，就推到补习班。
3、我觉得应该是有这方面的原因，首要个就是补习班浪费了孩子的时间，打断了他原来的学习计划，导致他的精力下降，不能够集中精力学习。
初三辅导我看根本就没有用,我周围有些人辅导越补越差是怎么回事
辅导越补越差是因为如果白天上课晚上辅导，就占用了孩子休息时间和娱乐时间，不仅让孩子得不到足够的休息时间而且会使孩子产生对学习的厌烦情绪，所以导致辅导效率下降，越补越差。
父母在给孩子报完辅导班之后发觉孩子补习学习成绩越来越越来越差，这根本原因是孩子的升学压力比较大，孩子的想法根本就没有放到学习上。父母即便给孩子报补习班，想让孩子的学习努力学习就会有回报，很有可能也会得不偿失。
因为小孩子的成绩不好，本身就是一种不想学习的表现，强行的让小孩子进入到补习班当中，小孩子更不可能自主的学习。
首先这个问题又分两步，也有两个问题：一直上辅导班的初三学生成绩为什么差。这个原因只有两方面：别人的原因和自己的原因。别人主要指家长、学校老师、辅导老师。
孩子越辅导成绩反倒越差,这到底是什么原因?
1、孩子学习需要热情，热情从主动学习中获得，不少孩子还在学校就学习热情不高，上课不认真，知识没有掌握，成绩就下降了。
2、第1个原因是孩子的学习态度问题。试想一下，如果孩子本身就没有学习的动力的话，不管父母给孩子报多少补习班，孩子的成绩都不会因为补习班而变得越来越好。
3、补习班不负责任如果家长把自己的孩子送到了补习班却发现孩子的成绩没有提高，那就证明是补习班不负责任。
4、辅导占用了孩子玩得时间，孩子的天性是玩，对学习产生了厌烦的情绪。这样的话只能是越补越差。还有的家长是星期天补，休息补。老师在辅导的时候如果是课堂知识的重复，没必要。
5、我觉得应该是有这方面的原因，首要个就是补习班浪费了孩子的时间，打断了他原来的学习计划，导致他的精力下降，不能够集中精力学习。
为什么辅导越补越差
也就有可能导致他越补越差，因为没有根本性的去解决它在学习方面的问题。
补习班不负责任如果家长把自己的孩子送到了补习班却发现孩子的成绩没有提高，那就证明是补习班不负责任。
孩子补习数学的时候成绩变得越来越差，这是因为孩子根本就没有用心补习，而且这种学习节奏还彻底打乱了孩子原本的计划。有很多家长都以为让孩子去补习对于孩子而言是非常好的一种选择，同时认为孩子跟着老师一定能够有所变化。
首先之所以会拥有很多孩子越辅导成绩越差的情况，主要还是因为这些孩子本身对博客就存在一些抵触心理。所以在进行辅导的过程中，基本上无法集中自己的注意力。甚至在整个过程中会出现玩耍的状态，所以即使家长花钱让孩子进行辅导。
为什么孩子补数学,越补习成绩反而不及格了呢?
孩子补习数学的时候成绩变得越来越差，这是因为孩子根本就没有用心补习，而且这种学习节奏还彻底打乱了孩子原本的计划。有很多家长都以为让孩子去补习对于孩子而言是非常好的一种选择，同时认为孩子跟着老师一定能够有所变化。
孩子补着补着，时间在变，更重要的是随着时间所学的知识也在增加，而且数学教材也是越往后学，难度越大，所以这个变量就是知识增加难度加大。
有可能是家长辅导的方式出了问题，没有循循善诱引导孩子去思考，反而在对方接连犯错后选择直接告诉答案，然后想当然认为孩子已经听懂，这样他自然不可能有任何进步。
长期就会形成反正我没学，还可以辅导的心态。
成绩不及格，根源在于孩子，而你没有从根本上对症下药，找出孩子学习不好的原因，却归咎于“老师辅导”为什么不及格？所谓问题已经错了，自然就没有正确答案。孩子成绩不好主要是两种类型：一是自己不认真学习。
