石家庄初中二年级数学辅导，我您学习石家庄中小学数学辅导课程，如何引导学数学，自律学习，培养空间想象能力，都是学习内容！
1.如何引导学数学
其实，孩子学数学，重要的不是学习公式、学习心得体验，靠刷题查漏补缺，努力学习就会有回报。中小学的数学教学，最重要的是要引导孩子们对数学感兴趣，以及掌握数学知识背后的原理；过度刷题，孩子会做题是条件反射，靠刷题获努力学习就会有回报的人很多没有创新能力，甚至在数学方面没有发展前途；数学作为基础学科，点点滴滴掌握基础知识就够了，基础知识学得扎实了，其他的就是要培养学习思维了，平常注重培养逻辑思维、演算推理能力、提高空间想象力与创造力才是最重要的。
2.自律学习
在传统的被动学习下，孩子是在学校及教师的组织和计划下开展学习的，对学习的环境有着严重的依赖性，一旦离开了这一特定环境，孩子的学习就会受到严重影响，甚至造成学习的中断。对于自主学习，孩子由于在学习中获得了主体需求和课题对象的最大一致，孩子既是学习目标的确立者，学习计划的制定者，又是学习过程的管理者，所以对外界环境的依赖性相对较弱，在学习过程中比较容易约束和调整自己的学习行为，最终实现学习目标。
石家庄初中二年级数学辅导3.培养空间想象能力
数学离不开空间想象能力，毕竟立体几何所占的比例还是比较重的。所谓空间想象的能力，就是把抽象的文字，转化成脑海中一个具体的图像，并且这个图像是立体的，动态的。数学当中有一道经典的题，就是将长方体或立方体变成一个平面图形，并让学生选择正确的图形。这就学生在脑海中形成一个“立体动画”，将这些平面图形在一点一点折成立体的，才能做出正确的判断。要培养孩子的空间想象能力，首先要知道它建立在孩子的观察、感知、操作、思考、想象上。首当其冲的就是观察，家长可以让孩子去观察一些立体图形，比方说：给她一个长方体，让她观察都有什么特征。在她的脑海中初步建立一个长方体的模型，然后让她对长方体做出改变，比方说把它展开，或者斜切一刀会有什么变化。让她在脑海中形成一个比较深刻的印象，以后才能调动这些空间模型，空间想象会更顺畅。
如何引导学数学，自律学习，培养空间想象能力伙伴们，是不是瞬间清醒了头脑。若还有问题，小编随时欢迎您的打扰 ！石家庄初中二年级数学辅导
