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江宁初一数学补习费用

江宁初一数学补习费用

  • 发布时间:2023-02-28 17:11:43
培训区域全国 辅导科目全科
授课形式辅导 适用学员小初高学生
咨询电话400 966 0702
课程介绍 课程内容

请问暑期在南京做小学生家教多少钱一个小时啊?

关于价钱:我现在在南京带两份家教,都是小六英语,偶尔也教教语文。

他们俩家都有些远,但不用转车。给我三十块钱一个小时。

小五也算小学高年级,应该一样的。

还有一份预约好了,过几天试讲的家教,小学四年级数学和新概念英语,离学校很近,也谈好是三十块钱一个小时。垍頭條萊

讲价:我也接触过初一孩子的家长,要一个多小时的路程,需要转车,来回路费就8块钱左右。可只愿意出25块钱一个小时,我觉得很不可行,就放弃了。條萊垍頭

我的建议是一定要跟家长事先沟通好价钱,也可以主动提这个,不要害怕。垍頭條萊

毕竟我们会付出认真的劳动嘛。还要事先查清楚路程远近。太远了公交费也高,也会有安全顾虑。頭條萊垍

我的建议是家近的话二十五以上都可以接受。條萊垍頭

还有,试讲的时候感受一下家庭气氛哦,一般家长对家教老师都很客气而有礼貌的。但也有例外。所以价钱在其次,安全和家教开心最重要哦!祝你找到合适的家教。 垍頭條萊

南京初中数学辅导班哪家好?

南京能飞教育不错哦,中小学全程辅导的教育机构。2005年至2010年,连续六年学生辅导数目都在业内。赢得到家长的一致好评。我女儿就是那里辅导的数理化,以前数理化成绩中等,现在在班上是前十名了。进步的很快,成绩也很稳定。秋季班已经开始报名了,他们家旺的很,不知道还能不能报上名,祝您好运,搜一下能飞教育就找到了。條萊垍頭

南京精锐高中数学家教老师辅导怎么样?收费贵不贵?

年级不同,费用不同,初中大约700--900每次课,高中900--1200每次课,每次课两小时。

数学成绩不好,辅导有用么?

身为辅导机构的老师,我从以下几点回答这个问题。

首先,肯定是有用的,但是要选择适合自己的!

一数学成绩不好的孩子,分为以下两种情况條萊垍頭

1够聪明,学习习惯不好

一、孩子本身思维反应快,但是长期没有一个好的学习习惯,最后成了伤仲永……这种情况都是家庭关注度不够,我带的孩子中家长普遍都比较关系孩子的成绩,但是也有聪明家里没时间督促的,真正不关心孩子成绩的家长是不会把孩子送到辅导机构的

应对方法,找一个孩子喜欢的老师,建立学习自信心,课外班额小的就可以,辅导老师很关键,一要孩子喜欢,二要有责任心,能将孩子一些不好的习惯板过来,一般进步比较快!頭條萊垍

二、数学思维较慢,这样的孩子属于没法跟上正常上课的节奏,其实学校讲的内容都不深,小学1-3年级不会有太大差距。但是到四年级以后开始出现分层,这时候差距开始显现,孩子理解能力差,说明数学思维没打通,一方面是以前在数学思维训练上做的少,另一方面也是家长没有培养好的习惯。基础分拿到的话成绩也不会太差。條萊垍頭

这类孩子要想努力学习就会有回报不能心急,首先着手现在的课程,我建议家长跟孩子一起学,可以选择课外机构,一定的量到了也会发生质变。另外,数学思维的培养要关注,数学不在于背,而是通!想要通,首先要把整个框架基础打好,如果到五年级乘法表掌握的还不好,那数学学习一定很吃力,就像一个机器的某个零件不好用,那这个机器运转就会不灵敏。普遍家长以为乘法表掌握的很好,其实不然……我接触的计算上有问题,马虎归根结底都是乘法表掌握的不够牢!

这类孩子我就建议抱一对一,因为普通的班课他听还是会比较吃力,学习无法建立自信心,而且学校开始是不会一对一服务的,孩子不会的点没人发现,辅导机构就是为了努力学习就会有回报,一定是从孩子薄弱点开始,只不过见效慢一点!

综上所述,课外班有用,如果你不专业,为什么不找一个专业的人来帮助孩子努力学习就会有回报呢?頭條萊垍


老实说,肯定是有用的,只是用处有大小罢了。家长和孩子期望分值是多少,提高多少分才是我们需要关注的。个人认为小学初中辅导有见效,毕竟活学活用的少。高中要求逻辑思维,抽象思维跟得上,单纯靠辅导学生自己不钻研的话肯定是不行的。頭條萊垍

有效之有用,作为一位数学老师,带过成百上千的学生,形形色色的都见过,成绩差自然有其道理。我们不纠结过去为什么成绩差,就单拿补习来说:

1.补习分好多种,一对一是超卓的,如果家庭条件可以,直接去一对一,无论孩子想不想学习,一对一束缚者有效之会有所进步,进步多少,这个看造化

2.大班课,这个不建议去,毕竟大班课是适合大众的,所以如果真想努力学习就会有回报,那就去一对一。頭條萊垍

3.不要犹豫了,现在耽误一分钟,孩子就少学一分钟條萊垍頭

补习有没有用得因人而异。首先应该找到数学不好的原因,不能盲目的找老师补习。否则得不到想要的。举个例子,如果学生本身对数学学习提不起兴趣,盲目的补习只会加重学生对数学的厌恶感。而学生对数学学习提不起兴趣也是有很多原因,这个还是得回到学生自身。总之学习就是老师与学生的配合,老师是起一个主导作用,学生是学习的主体,只有两者配合好,才会出成绩!

孩子数学成绩不好,辅导有没有用要分情况来说:

一、学习好的孩子基本上自学能力都很强,课堂上讲的知识在学校基本上就消化了,不太明白的也能在课后自己再看书琢磨明白,然后再加强巩固一下当天学的内容,基本上不用辅导。

二、孩子自己有学习的欲望,辅导老师和孩子一起努力,找到学习方法成绩肯定会提高。如果孩子自己就不想学,天天去辅导就是应付差事,那老师再努力也是没有用的,只会白白的浪费父母的钱。頭條萊垍

三、成绩不好辅导,超卓是请一对一家教,能够针对孩子自己的特点制定辅导计划,扬长避短,找到孩子的薄弱环节,尽快让孩子跟上学校的进度,成绩才能越来越好。

四、孩子如果还在小学的话,建议家长能辅导就家长自己辅导,因为家长最了解自己的孩子,根据孩子的反应快慢,掌握进度,可以多做几套练习题,增强理解力。

总之,应该根据具体情况选择辅导还是不辅导。垍頭條萊

根据我自己和身边同事的孩子考学情况,我认为大部分情况下都有用。

我孩子在中考时,参加地理和生物小中考前,找了两位专业老师,补习了十天,由开始的六十多分,提高了十多分。

还有我同事的孩子,在去年中考前的首要次模拟试试,在全校学生中处在四百多名,然后找老师一对一补,每天忙得不亦乐乎,最终在中考中考出较努力学习就会有回报,以指标生身份进入高中学习。

这是成功的例子。

但并非都能成功。

也有一些补习后努力学习就会有回报不明显的例子。

我觉得,有几点要注意:

首要,孩子需要补习吗?如果成绩很好,不必补。如果成绩太差,补习会不明显。只有那些暂时落后的学生进步最明显。

第二,孩子愿意补吗?

孩子自己愿意补才能有,否则,强行要求,恐怕无济于事。條萊垍頭

第三,一定要找到好老师。否则,白花钱,还耽误了孩孑的学习时间,得不偿失。頭條萊垍

所以说,补习有无,不能一概而论,家长让孩子补习,需要综合考虑。

我数学还是好的,以我学数学的经验,超卓的办法不是辅导,但辅导,如果老师找对了也是可以的,超卓补的学生不要太多,这样老师顾不过来,努力学习就会有回报不大,超卓要您的孩子喜欢数学,要多做题,这是一定的!错题本多看,还有一点,您的孩子超卓还是有一定的数学思维頭條萊垍

数学成绩不好,辅导肯定是有作用的,也是必须要补的。

只是我们在选择辅导老师、进行辅导行动之前要知道孩子的数学成绩现况,然后因情况而异、带问题找具体方法,才能事半功倍。

要不然冒冒失失就开始眉毛胡子一把抓,很容易吃力不讨好。不但成绩没补上来,孩子自信心下降越来越受打击;家长也觉得出钱出力没,怨补习的老师,怨孩子,自己怨出内伤。垍頭條萊

孩子的现状我们要清楚的是孩子的数学成绩是一直不好?还是一个阶段不好?还是通过单元试试发现孩子这单元的成绩下降啦?條萊垍頭



我认为你超卓一对一辅导,一定要找有耐心的有方法的老师。老师从基础的讲起,只要你慢慢地数学思维比较好时,你就会愿意学数学。好多数学好的学生都没见他怎么学,甚至有些学生不怎么学习,但就是能考好,也是和数学思维有关的。数学思维可以通过后天培养养成的。

如果有余力的话,还是可以辅导的。这要看具体情况,差到什么地步,是否影响学途?如果是的话,建议辅导。就目前环境,这个绕不过去。頭條萊垍

引导能力强的老师,可以让孩子事半功倍。引导能力弱的老师,可能事倍功半,收效甚微。这取决于老师能否快速找到孩子的心结,是否能提起孩子对数学的兴趣。家长要配合应该会更好,因为家长有助于打开孩子的心结,通过什么样的方式,让孩子放下对数学的恐惧,从心理上产生积极的作用。

当然也有学生对数学就是不感冒,比如马云,你如果硬是将大把时间耗费在数学上,可能会导致孩子变得更平庸,水桶理论适合某些场景,但不是所有场景,在教育上,我觉得给孩子一根长竹竿,小船筏会游的更快。当然由于教育体制的问题,短板还是要补的。昨天看到中南大学的数学才子,平时成绩不突出,但数学就是厉害。

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