自11月1日开始，成都官方在线辅导上线已近1个月，这是“双减”背景下，成都市教育局和成都市教科院依托成都数字学校平台，每周定期组织开展的“导学+在线答疑”服务，其目的主要是为有相关需求的学生进行学业辅导和答疑解惑。
此前，红星新闻记者随机聆听了一堂小学六年级的语文答疑直播课，那么初中的直播答疑课又是如何安排的？适合哪些学生？大家怎样判断自己应该选择“补短”还是“辅导”？对此，红星新闻记者走进成都市初中英语中心组成员、成都市优秀青年教师、成都数字学校首批特聘教师、人民教育出版社教材培训优秀教师林麟老师的直播间，并就“‘双减’之下怎么学好初中英语”等话题与她聊了聊。
直播答疑：
知识点没搞懂可以查字典、上网搜
直播课的意义更在于知识的整合和迁移运用
林麟老师直播间的答疑课程是针对初一学生英语学科的基础巩固，本期课程的主要内容为初一英语弟五单元的要点回顾与整合。记者注意到，由于英语学科的语言特性，整个直播课林麟老师几乎没有过长时间的讲解和灌输，而是不断引导同学们来互动和思考，当然，同学们也非常积极，不断在直播页面的聊天列表回复老师提出的问题，整堂课的互动性极强。
直播回放截图
对于这堂直播课希望达到什么样的目的，林麟老师介绍，如果学生是知识点没有搞懂，那么他其实可以通过查字典和上网搜索来得到解答。暂时不具备这样能力的学生，可以在直播中，通过老师的启发，学习用什么方法把知识弄懂，但直播答疑的目的并不止于此，它的目的主要在于知识点的整合和运用，力求让每个单元的内容在学生的脑海中结构化，而不是一堆零散的知识点，同时，它还会引导学生学会将书本上的知识在场景中进行应用，争取在真实的生活场景中，实现结构化知识的迁移。
至于每周的答疑进度是根据什么标准来确定的，林麟老师说，每一位参与此项工作的老师都是学校里正在对应年级上课的老师，因此大家十分清楚学校普遍的教学进度。比如林麟老师，目前就是成都市树德实验中学的初一英语教师，还是该年级的英语备课组长，所以每周初一英语学到了哪个单元，同学们普遍都有哪些困惑，什么是这个单元的和难点，单元的中心主题需要如何聚焦等问题都非常明确，老师能根据学生学情确定答疑内容。在直播答疑的过程中，老师的引导也基本能与同学们的实际学习需求有效匹配。
答疑背后：
18位名优教师集体备课
每堂直播课解决四个困惑学生的核心问题
据林麟老师介绍，以初中英语为例，从初一到初三，在成都市初中英语教研员薛蕾蕾老师的组织指导下，本学期聚集了全市18位名优教师来担任直播答疑的工作。在老师自愿的前提下，被遴选出来担任此项工作的老师，无不是在成都初中英语教学中具有一定影响力的型骨干教师，“我们都很愿意来做这样一件事情，希望通过数字学校的直播间，能够帮助到更多的学生，也希望优质的教学资源可以覆盖得更广。”林麟老师说。
直播PPT截图
直播PPT截图
在直播答疑的背后，老师们分工明确，整个流程包括课前调查、问题收集、集体备课、磨课试讲、课后解答等，并且基本确立了每堂直播课要解决四个困惑学生的核心问题的目标，这样做的好处就是，老师一般会在课前抛给同学们本次答疑要解决的四个核心问题，并且进行“菜单式”的讲解，这样一来，学生在看直播回放时，有哪个问题还不清楚，就可以直接把进度条拉到对应的位置去重新学习。
因为直播课分为基础巩固辅导和拓展提升辅导两个层次，那么同学们该如何选择适合自己的课程？对此，林麟老师解释，补短适合对于单元篇章没有整体概念的同学，辅导则适合对单元结构已有整体把握的同学，“如果实在不清楚自己该怎么选，建议两个层次的直播课都可以去听一下，看看自己在哪边收获更大，要是都有不小的收获，就可以都去学习，两者之间并不是有效之的二选一。”
学习建议：
小学、初中存在三点学习差异
“双减”之下跟着老师认真听课很重要
除了到答疑直播间寻求名优教师的在线辅导，“双减”之下，要学好初中英语还有哪些途径和诀窍？
林麟老师表示，从课堂教学来说，“双减”和“新课标”的实施，其实为学生减去了很多不必要的学习负担。就拿英语来说，每个单元的所有课程都是围绕主题来进行的，所有的知识点也不再是零散的，而是基于语篇进行了整合，这样一来，过去一些无效的教学内容就被删减掉了，从而让整个学习过程更加聚焦，学习目标更加突出，课堂也就更有效率。
也正是因为这样，所以“双减”之下，学校课堂的重要性不言而喻，学生想要学好英语，打牢基础，那么跟着老师的思路去认真听课，勤于思考，积极互动就是蕞好的学习方式，家长千万不能让孩子舍本逐末，在学校课堂不认真，而寄希望于校外补习。
成都数字学校官网截图
另外，林麟老师还分享了小学和初中英语学习的三点差异，家长也可以重视起来。弟一是小学注重口语，初中更强调语言的严谨，逻辑的缜密，语法的准确，表达的得体和文化自信；弟二是在小学强调开口拼读的基础上，初中则要求学生见词能正确拼读，并且能够根据发音来准确记忆和拼写单词；弟三是阅读方面的，与小学的阅读相比，初中更强调学生要真正理解语篇字里行间隐含的意义，要读懂语篇背后的逻辑性。
而要达到这样的学习目标，除了把握好学校课堂，善于思考和总结，加强课外阅读也十分重要，她建议同学们要坚持阅读，并且每周至少要结合学习的主题，脱稿讲出一个好的故事，且语言地道得体，这样坚持下来，日积月累以后，同学们自然会收获到大量的词汇、地道的表达以及全新的视野。
附：成都官方“导学+在线答疑”弟四周安排
>>基础班
>>拓展班
红星新闻记者 张瑾
编辑 谭王雨
初一英语很差怎么补习？
你好：
初一英语差，可能是小学4-6年级没有用心，不过，不用那么发愁，因为初一英语的课程也是从最基础学起的。你需要注意以下几点：
1：发音，英语单词的发音是基础，你要找规律，比如，有的英语单词发音像极了，汉字拼音的发音，这个要寻找规律。
2：单词的记忆，也要寻找规律，与窍门。有的单词通过前后缀联想到很多，有的通过发音，记忆起来方便。
3：语法，要开始记忆。
4：多背诵，多反复，是记忆的资本。
5：每天坚持，练习口语30分钟，寻找机会尽可能多讲英语。
首先明确自己的英语学习目标。是为了考试还是为了以后工作生活或者出国使用。
根据不同的学习目标指定不同的学习计划，如果是为了考试就多刷题，多背单词，是为了实用，可以多看点原声英语电影，培养自己对英语的兴趣，营造英语学习环境和氛围。
才初一还好，好好用心，肯定能补得上来，常言道:勤能补拙，每天给自己定一个目标，一天要背多少个单词，单词一定要多背多听写，语法可以从一些常用的短语开始，不会要多去学多学问多去背，可以多听一些英文歌曲练习发音，看英文电影练习语句，培养兴趣爱好，兴趣爱好是超卓的老师！
我个人认为初一英语差，应该从以下几方面来着手。
一、应该让学生先从音标学起，音标是学习英语的入门之选，很多学生之所以初一英语学不好，是因为他们不会读单词，不会读单词的原因归根结底是英语48个音标不认识，不会读。所以应该先从音标入门。
二、培养良好的阅读习惯。多读英语单词和短语，然后是句子。这些都是学习英语的基础。
三、理解英语语法。语法也是学习英语不可忽视的一部分。
加油吧！希望我的回答能够尽快帮到你啊！
相对其他学科来说，英语是比较容易赶上来的。
具体的方法，可以给孩子找专业老师辅导一下，毕竟他们专业，更有对应性，总比孩子闷头做题好。
如果不想找人辅导，那就自学，英语主要两点，单词量和短文，每天让孩子读英语短文，直到能背诵，时间长了就有了。
放松心态，慢慢来，不能急。
小学英语基础几乎为零初中英语补习班学习顺序？
初中英语补习班的学习顺序主要视教材而定。有的会先学音标再开始学习字母，有的则直接学习字母，等到初三的上学期再开始学习音标，但无论如何音标是一定会学的。
字母学了后，接下来就比较统一了，基本上都是学习最基本的单词与句型。
是先学习音节啊，然后在学习单词，然后再语音语调的纠正，最后再是句子
