初中数学是学生成长过程中必修的课程，对学生的学习心态以及对数学的接受程度有着重要的影响。初中数学的课程内容涉及到许多的概念，涉及到抽象的思维，这些都需要学生在课堂上认真聆听，努力理解，才能够掌握和运用。

然而，由于学生不同的学习能力，有些学生在课堂上可能会有所欠缺，在学习中可能会有一些难以理解的概念，导致学习不理想。因此，是否有必要辅导就成为一个值得思考的问题。

辅导，首先可以通过让学生多花些时间，在课下重新复习，总结自己的不足，找到解决的方法。其次，可以通过让学生找一位专业的教师来指导，帮助他们更好地掌握课堂上的知识，充分理解数学的概念，提高学习效率，从而达到努力学习就会有回报的目的。

此外，辅导也可以帮助学生改善自己的学习习惯和思维方式，提高学习效率，更好地掌握知识，提高学习兴趣，提习能力。只有通过辅导，学生才能更好地掌握数学的概念，提高数学学习能力，有效地提升初中数学成绩。

因此，要想在初中数学学习中取得更好的成绩，辅导是必不可少的。辅导不仅可以帮助学生消除薄弱环节，更重要的是，能够帮助学生更好地掌握数学的知识，提高学习效率，提习能力，获得更好的成绩。所以，对于想要提高初中数学成绩的学生来说，辅导是必不可少的，可以帮助学生更好地掌握数学知识，获得更好的数学成绩。

社会上有很多这样的职业，并不需要去科研，坐办公室做学问，只靠多打交道与人交往就能赚前养家。在这过程中，家长用不到多高深的文化知识，所以没有“知识能努力学习就会有回报”的压力感。眼光短浅的职业习惯容易让家长以为孩子也会“子承父业”，补不辅导无所谓。

责任心不强，认为学习仅是孩子的事。

这样的家长不在少数，总以为自己小时候父母没管学习，没有辅导，学习不怎么的，照样也混到现在，成了家立了业。轮到自己当父母后，依然延续老一辈的管教方式，以散养为主。大人该干嘛就干嘛去，应酬不断，认为学习是孩子自个的事，辅导是多余，让孩子自个学，能咋地就咋地，相信“天生儿材必有用”，素不知中学这几年大人蕞应该陪伴孩子，一起努力才能考个好高中，且还不知现在社会大环境所致，视情该补得补。

非常了解自家孩子的长短处。

家长可能从家族智力遗传上做了全面梳理，认为从几代祖上和旁系亲戚都没有读书读得好的，自认为自家孩子智力不够，不是读书那块料，而在其他方面比如经商、某项技能方面有优势，所以就不想让孩子非得走读书这条道，去从事家族擅长职业，从面放弃辅导。

上辈打下的物质基础好，只想让孩子成富二代。

如果真是这样也有可能，条条大路通罗马。但当父母的事业本身做得很大时，孩子出生就在罗马。自认为孩子继承父辈产业也足够生活，何必辅导补习考那虚拟分数，让大人操不完的心，孩子却白辛苦一场呢！一个事业做大做强，经济实力雄厚的家长有这种想法的，在生活中也属正常现象。

对补习班很了解。

就连补习班的负责人都说，他们办班的现实必要性，有的确实为招牌生意着想，真心地在帮一部分学生努力学习就会有回报，从而提高度好招生源。但更多的是招纳学生充数辅导吸金，就这数学78分的基础，明眼人一看，就是到补习班“打郎”去的，没有补的必要。家长可谓心知肚明，明智之举。也不用像某些家长一样，为了图个心理安慰，今后对孩子有个交待，明知补了没用还硬挺着花大前去补。

心中有数，相信孩子能“王者归来”。

这样的家长，本身文化高，讲究学习方法，有一套成熟的经验，只是过去没有认真带过孩子学习。这次孩子突然考砸了才78分，家长一下惊醒了。但凭着对孩子智商的了解和信任，相信只要凭借过往丰富的学习经验，传授孩子学习方法，激发孩子自主学习积极性，努力拼搏，在不辅导的条件下，相信一定能扭转败局，中考时能逆袭成功。当然这是个特例，但历史上不是没有过。

思想沟通不够，没激发孩子学习动机。

由于思想工作没做到位，孩子学习积极性上不来，辅导辅导有什么用，白花前，不如放弃，任其自由发展算了。实际上，中学期间，家长始终是孩子学习上的引路人。随时要关注孩子在学习方面的各种情况，遇到“坎儿”了，要帮孩子一起解决。而不是对孩子当甩手掌柜，听之任之。

对孩子的思想动态，拿我曾在部队当指导员做思想工作的要求就是“四个知道，一个跟上”，即“知道孩子在哪里？在想什么？在干什么？需要什么？经常性的思想工作要跟上”，能做到这些，就能激发孩子学习的兴趣和动力。当然要做好这方面的思想工作，当家长的需要付出辛劳和汗水，甚至得拿出晚上经常为孩子学习辗转难眠的劲头来。

结束语：

对于上辅导班要一分为二地看，无论是初中课堂还是高中课堂，现在的教育有基础教育和分层教育，尤其对那种特难题，老师不可能在课堂上讲的，讲的也没人能听得懂。所以就有了所谓的辅导班。

记得我上高中时高中数学出现了问题，高中物理也出现了问题啊，那时候班里有的同学就已经开始上辅导班了，而我为一个数学问题苦苦纠结，苦苦思索，甚至要思索很长很长时间，几天都可能。当时家庭条件不好，为了给父母省前，省一二十块前的辅导费，我花了很大的功夫去刷题，要知道如果去上辅导班，老师帮助我们去思考问题，解决问题，想问题的捷径，那可能会省去很多的力气。

但我现在也在想当时的数学老师是不是在课堂上讲得少，在辅导班里面讲得多，但现在想一想，我的回答是否定的，我想没有哪一个老师能够那样干。其实没有上辅导班也不过一个学期就省了几百块前，但是我的高中数学呀，想想都是累。

所以现在社会风气是不太好，有些老师真的是没有职业道德，可是我们不能一棍子打死所有的好老师。就在我们单位平常教育局管得严，从来不准加课，更不准收费，而我们的老师义务留下来，在每天下午免费给学生加一节课，帮助学生解决问题。真是免费真是义务，我可以用我的脑袋来确定他们的职业道德，真不像我们键盘侠说的那样。所以我们学校仍然是市里面蕞好的学校，这样的学校没有额外的工资和津贴，但是大家干得都很起劲，这一切都源于我们的职业道德。

我当班主任几乎从来不喊学生家长到办公室来，我跟所有的学生讲了，我们两个能够解决的有效之不让你家长来，但是如果你依然不自觉，我们就请你的家长我们三方一同解决。我是教证治的，但是有的时候也帮助学生解各种问题。

所以反请各位能够理性地看待这一个问题，自己孩子成绩差了要分析原因是学习能力问题，还是上课不听课问题，但无论是哪一个方面，我们都应该学会求助外界力量。再说了，外面辅导班的老师他们很多都不是我们的在职的老师，老师也没有那个胆子去辅导班上课，现在管得可严了。

我自己的孩子现在上高中，有些科目也是要需要报辅导班的，这种辅导班就是辅导，课本知识已经完全不能满足他的需要了，所以要想提前学一些，或者是要辅导，必须要借助辅导班的力量，尽管他爸爸是教数学的，但是家庭的环境不适合学习，只适合答疑解惑。

150分的卷只考70多分，要看看是什么样的试卷？我们学校的试卷就特别难，一些中等生也不过只考七八十分。所以如果是这种情况的话，这样的学生还是有药可救的，如果端正学习态度，加上适当的补缺补差成绩完全可以补上来，用另外一句话说就有很大的提高空间。

初三上学期一结束，初中的课程基本上都学完了，在剩下的几个月里，想在中考之前努力学习就会有回报，虽然有可能性，但是有限。毕竟初三年级数学课程内容较多，基础较差想重新补都恐怕来不及，更不要说提高了。所以，对于孩子来讲，怪谁都没用，只怪自己不争气吧。

初二升初三暑假数学一对一怎么上？

首先，在初三前的暑假，家长就已经想到要给孩子请一对一的辅导老师，说明家长对孩子的学习非常重视。但个人认为，现在就请一对一的老师，有点为时过早，有点浪费钱了。

因为在初二升初三的暑假这个时间段，孩子还没有把初中的数学新知识全部都学完。

分情况而定，成绩差的要早点补，成绩中等的可以在寒假或一模的时候针对试卷发现的问题补，学习赶早不赶晚，尤其是成绩差的学生

越早补的就越多，越晚补的就越少，

我一个朋友，他的儿子初二升初三数学满分120，他只考了70多分，朋友当机立断决定一对一，经过初一一年的辅导，中考的时候考了101分， 而他的儿子中考总分只超普高线13分。朋友说“幸亏辅导早，数学没有拉分，有惊无险的上了高中

孩子初三了，数学基础太差了，怎么办呢，难道要从初一补起吗？

现在初三，基础差，想在中考数学考高分基本没什么大希望了，除非孩子特别聪明，有很高的学习天赋。如果孩子有很高的学习天赋，也不至于学习很差。

按您的描述，孩子数学基础差，也就是说其他科目应该没什么问题，也就是孩子不存在笨的现象，这种情况给孩子找个辅导班，现在开始辅导。要从初一的基础知识补，认真过一遍。初一的知识不难，即便是基础差，也不会很吃力，也不需要很长时间，毕竟孩子不是零基础。然后继续把初二的过一遍，初二下册的知识开始增加难度，特别是从一次函数开始，然后就是初三上册的知识难度最大。但是现在大部分学校都会在初二下学期最后一个月左右就开始学初三的了所以初二第二个学期很关键。

建议家长给孩子找辅导班，现在虽然初三了，但是离中考毕竟还有一年的时间呢，如果能找对了辅导班，从初一开始补，然后补初二，把之前落下的知识点捡起来，其实就是函数和二次方程，好好找个老师给孩子慢慢细心地讲。只要把周末和寒假的时间利用起来，成绩肯定能上去，只要数学不拉分，就算很好了。

孩子成绩差和家长有直接关系，如果家长平时多关注孩子的每科成绩，当发现孩子成绩有下降，就应该及时想办法，也不至于基础很差。现在孩子初三了，家长开始着急了。现在虽然有一点晚，但是不应该放弃，能提高一分算一分，直到中考前都不应该放弃。

数学基础差，

首要步，打好基础。从基本概念，基本知识点入手。建议先从课本入手，把所有的知识点过一遍。建立数学模块提纲。把书背熟，提起一个知识点，就会背出所在知识板块的所有知识链。

第二步，刷题，题海战术。建议先从简单的习题集开始了，争取做到看到一个知识点，能把所在章节的所有基本题型背出来。

第三步，刷考试情况，看看自己哪个板块弱，然后有的放矢，争取超卓的成绩。

现在初三刚开学一个月不到，如果孩子其他科成绩不错，数学只是因为孩子不喜欢导致没有好好学，导致成绩不好。那么，家长这个时候一定要引起足够的重视，孩子可能存在严重的偏科问题，我想家长要注意几个方面:

一是给孩子打气，让他树立自信心。与孩子好好沟通交流，告诉孩子学好数学对于中考的重要意义。引导孩子改变学习方式，强基础，同时引导孩子树立不怕苦的精神，树立自信心，相信自己可以通过自己的努力，把数学成绩搞上去!

二是给孩子找一个一对一辅导老师。因为孩子基础差，要在不到一年的时间补基础，不借助外力不太可能考出努力学习就会有回报。因此，可以充分利用晚上、周末时间一对一给孩子补习数学。但是这取决于孩子是否接受这种方式，家长一定要做通孩子的工作，只要孩子不抵触，愿意补习，相信孩子会有进步的!

三是家长要始终做到不放弃孩子。不要给孩子贴上不努力、不上进的标签。要多鼓励、表扬孩子，多拥抱孩子，让孩子感受到父母对他的关心和爱。孩子有进步了，要及时给与肯定，这样，孩子才会越学越有劲。

初三数学差，首先给孩子做一次全方位的试试，摸清楚学生学习掌握的情况，看看整个初中三年学生是哪一个阶段薄弱，哪一个阶段掌握熟练？我一直提倡学生要学会做试卷分析，每次试试看的不是学生的成绩而是学生掌握的情况，一定得知道自己哪里不好，哪里好，然后制定一个合理的学习方案（详情可以私聊关注我）努力学习就会有回报目标，详细划分到每个题来！然后根据自己试试结果来做专项练习，其实中考体型基本都是固定的，每个大题考些什么知识点其实都是知道的，比如三角函数，圆，函数；要每个题型练到看见就懂，这个分数就能到手，当然每种题型也有一定心得体验。然后就是综合训练，练的就是时间，解题速度，整体效率！

总结一下：一、试试看基础，二、学会试卷分析，三、专项训练，逐一突破，举一反三，四、综合训练，提高整体成绩，解题效率！

我亲身经历过一名六年级小学生，补习四年级内容，每周补两次课，每次两个小时，最终考上了。

个人觉得初中难度更大，但是我们不能放弃。个人建议以下几点:

1、给树立好的学习态度，自己想要提升，自己不放弃。

2、找一个有经验，有责任心，上课幽默风趣的老师。

3、规划好学生的补习，包括补习内容，补习时间，课次等等。

最后，无论结局怎样都想要通过这件事不到最后出结果一切皆有可能。

补，赶紧补，你这个都晚了，你应该从一岁开始补，直接给报十个补习班就行了