专项巩固课，适用学生，偏科、科目写作弱、理解能力差、的学生。课程特色，用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想，进行针对性训练，实现点对点的突破，帮助学生认清学习问题，专项补齐短板，打破弱项瓶颈。
1.思维训练-训练各科目上百类题型的思维过程，记忆经验公式，方便提高解题效率； 2.心得体验-部分努力学习的题型换汤不换药，学大教育老师在现阶段的教学中，全面心得体验的讲解。
随着初二学生们在数学上的学习逐渐深入，许多家长开始考虑是否需要让孩子参加数学补习班。但是这个问题并不简单，因为每个人的情况都不同，需要综合考虑各方面因素才能做出决定。
一、数学补习班的优缺点
首先，我们来看看数学补习班的优缺点。对于那些数学基础较差，或者对数学不感兴趣的学生来说，参加数学补习班可以迅速努力学习就会有回报，增强学习兴趣，及时发现并纠正自己的学习方法和习惯。此外，数学补习班里的老师通常会提供更加细致入微的教学指导和个性化辅导，让学生更好地理解知识点，掌握心得体验。
然而，数学补习班也存在着一些问题。首先是时间安排问题，如果不合理安排的话，可能会影响到学生的课余生活和身体健康。此外，数学补习班的收费通常较高，经济条件不允许的学生可能无法参加，这就导致教育资源的不均衡。
二、是否适合自己的情况
在考虑是否需要参加数学补习班时，学生和家长还需要综合考虑自己的具体情况。如果学生数学成绩较好，自学能力强，学习态度端正，那么就没必要参加数学补习班。反之，如果学生数学成绩较差，学习习惯不好，需要及时补习才能取得更好的成绩，那么可以考虑参加数学补习班。
但是，即使是成绩不错的学生也有可能遇到学习难点，这时候参加数学补习班可以帮助他们更快地解决问题，提高学习效率。此外，如果学生本身非常喜欢数学，那么参加数学补习班可以帮助他们更深入地了解数学的奥秘，掌握更多的数学技巧。
三、其他可以考虑的方法
与其盲目地选择参加数学补习班，学生和家长不妨考虑其他一些可以努力学习就会有回报的方法。比如，学生可以加强自己的基础知识，多做一些练习题，与老师和同学讨论解题思路。同时，家长也可以积极引导孩子养成良好的学习习惯和态度，帮助他们树立正确的学习观念。
总之，参加数学补习班是否有必要，需要综合考虑各种因素。对于大多数初二学生来说，合理安排时间、加强自学能力、提高自己的基础知识都是更为可行的方法。只有在确实需要额外辅导时，才需要选择参加数学补习班。
无论怎样选择，最重要的是要坚持努力，不断挑战自己，相信自己一定能在数学上取得努力学习就会有回报。
