同理心 座右铭

司马懿名言名句_司马懿语录大全

勤奋（学习）就会有所成就，老是嬉戏玩耍就没一点好处。

（你要）以这句话为戒，（时时提醒自己）应该努力、尽力。

我的团队演讲稿

说实在的，一个人永远也不能离开自己的团队，即便是在团队里高高在上，也要明白是团队带给个人的光环。

个人与团队，如同鱼跟水的关系，是不能分开的，但千万不要这么想——“团队没了你，不行”。

一个人一定不要离开团队，你可以离开这个团队，离开那个团队，但你总要归属于一个团队。

就如你可以不在这个家，可以不在那个家，但你总归要给自己找个家。

离开你的团队，就如同离开了你的家，你就是无源之水，无本之木，这是“过来人”普遍认同的理儿。

所以，当你嫌弃这个团队，讨厌那个团队时，你一定要问自己——我能归属到哪个团队?俗话说的好，没有的个人，只有的团队。

如果每个人找到真真属于自己的团队并且都愿意把自己的光和热奉献到团队上，我相信这个团队是成功的，无论走在任何地方，它永远都散发着光和热，洒满在这片神州大地上。

今天我就从“人”字的结果，来谈谈自己对个人与团队的理解。

在浩荡如烟如海的汉字里，“人”字在结构上算是最简单的汉字之一了。

是啊!一撇一捺。

两笔相互依靠和支撑在一起便组成了这个字。

从幼儿园起，每个人首先认识的就是这个字，并且从小到大，从来也没有停止使用过它。

人字组成的成语也是多不胜数：“人定胜天”“人才辈出”“人各有志”……当走上自己生命的征途，用双手打拼属于自己的一片天空时，作为团队的一员去创造一个又一个成功的时候，随着人生经验的丰富，则对这个“人”字的含义会产生更多的理解。

从一个咿呀学语的婴儿，到一个能够用双手创造财富、用智慧创造未来、为自己的征途努力、为团队做出奉献的人时，其中一撇是我们的四肢，另一捺归功我们的头脑和智慧。

因为一个人，从无知到成功，逐渐体现自己价值的同时，除了勤劳的双手外，还需要不断地学习，随着环境地需求，不断地改变自己，不断地进步，才能紧跟着时代的脚步前进。

“人”字有两笔，其中一笔是你自己，而另一笔则是你身边的人。

一个人成功了，除了自身的努力外，更离不开周围的人的支持、帮助和辅佐。

中华五千年，从历史上看，无论那一代的君主成就伟业都无不有一群人在其身边支持、辅佐;从企业上来看，一个成功部门，离不开各位下属默默无闻地努力付出;对于个人而言，正是因为有佳人、朋友默默地支持与帮助，我们才能够安心地投入，实现个人的理想;一个成功的团队，背后有着多少不为人知的团队成员在尽自己的心，在默默的耕耘着。

蔚蓝的天空中，迁徙的雁阵总是以“人”字型出现在天空，从北向南有序地前进，形成了空中独特的风景线，也形成了团队精神的标志。

因为雁群都知道，用“人”字飞行组合，能使他们共同削减空气的阻力，提高团队真体飞行速度，这无疑是一种严密的分工协作，并且在相互帮助，团结友爱，以使团体保持朝气昂扬的锐气，使雁群在天地间自己生存、发展、壮大。

而对雁群的每一只雁来说，自己就像“人”字的一撇而团队中的其他成员就是那另外的一捺，帮助自己完成一次最的迁徙。

正是这种善于奉献、团结合作的精神，使得大雁能够冬去春来，长途迁徙数千里;同理，个体也只有和团队结为一体，才能获得无穷的力量。

只有团队成长了，我们个人才可能有发展的空间。

锅里有才可能碗里有，大河没有水小溪是不可能会有水的。

因此，美国盛名管理老师彼得圣吉说:“不管你个人多么强大，你的成就多么辉煌，你只有保持你与他人之间的合作关系，这一切才会有现实意义。

”

智商情商哪个更重要

在管理领域里成功的那些人中，有相当一部分是在学校里被认为智商并不太高的人。

\\r我们经常看到这样的人，受过高等教育，他的智商使他具有非常丰富的知识，使他能顺利地到一个单位就职或者从事一项研究工作。

如果他情商高，情绪稳定，适应环境能力强，对外界和上司、同事没有过分苛求，对自己有适当的评价，不因外界的影响而热胀冷缩，在受到挫败时能重整旗鼓，并能不断提高自身心理素质，从不怨天尤人或悲观失望。

这样他的智商和潜能就能得到充分发挥，在工作中游刃有余，走向成功。

反之，一个人智商虽高，却以此自负，情商低下，昼夜为自己周围并不理想的环境所困扰，那他的结局或是愤世嫉俗、孤芳自赏，与社会、公司、同事融不到一起；或高不成低不就，一辈子碌碌无为；或是走上邪门歪道，毁于高智力犯罪。

由此可见，一个人成功与否，情商与智商一样重要。

\\r人们往往重视智商而忽视情商。

可从上述这个事例可以看出，智商高的人可以在专业里出成绩，而情商高的人却可以在管理运作上出成绩。

不论在何种事业上获得成功，成功者往往智商情商皆具。

所以在现代管理中，管理者应多学习一些有关情商方面的知识。

情商虽然有天生的成分，但是可由后天的不断学习和经验的积累而不断提高，因此拥有高情商并不是一件可望而不可及的事。

要想成为一名成功的人士，不但应该学习相关领域的新知识、新技能，也应不断的有意识地提高自己的情商水平， 它可以影响其他能力的充分发挥。

\\r智商（intelligence quotient简写成IQ）是用以表示智力水平的工具，也是测量智力水平常用的方法，智商的高低反映着智力水平的高低。

情商（emotional quotient简写成EQ）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。

情商的高低反映着情感品质的差异。

情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。

\\r智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础 。

所以两者于我们的工作于我们的生活缺一不可,当然两个因素不可能是五五分的,面对成功的两大因素,你觉得哪个更重要\\r微软全球副总裁：情商比智商更重要\\r2004-1-5 北京人才市场报 阅读2020次\\r2000年，李开复在网上给中国大学生写了《我的人才观》及《给中国学生的一封信》。

两篇文章在互联网和中国高校中广为流传。

其中提到，坚守诚信和正直的原则、生活在群体之中、做一个主动的人、挑战自我、直截了当地沟通等做人的道理，看似浅显，却被不少大学生列为座右铭。

“我最近又写了《给中国学生的第二封信》”，李开复日前表示，“这一封谈的是掌舵者的重要品质。

”大家都认为，在高新技术企业中，领导的智商很重要，但实际上，情商的重要性超过了智商。

\\r美国一家很有名的研究机构调查了188个公司，试试了每个公司优级主管的智商和情商，并将每位主管的试试结果和该主管在工作上的表现联系在一起进行分析。

结果发现，对掌舵者来说，情商的影响力是智商的9倍。

智商略逊的人如果拥有更高的情商指数，也一样能成功。

\\r李开复说，情商意味着：有足够的勇气面对可以克服的挑战，有足够的度量接受不可克服的挑战，有足够的智慧来分辨两者的不同。

他十分认同“要建立由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系”。

\\r关于情商，李开复更多地谈到要善于与人交流，富有自觉心和同理心。

比如，自觉心就是中国人常说的“有自知之明”，对自己的素质、潜能、特长、缺陷、经验等有一个清醒的认识，对自己在社会工作生活中可能扮演的角色有一个明确的定位。

而同理心，就是将心比心。

\\r在计算机语音识别的研究过程中，李开复对导师主张的方法产生了怀疑，打算采用其他的方法试试。

于是，一个优级优级老师和他还没毕业的学生有了分歧。

\\r罗杰·瑞迪最后说：“我不同意你的看法，但我可以支持你。

”正是导师的这个态度，影响了李开复终身。

\\r情商比智商更重要\\r最近，我和女儿共同读了《100位诺贝尔奖得主的童年故事》一书，这些诺贝尔奖获得者的智商令人叹服，他们的情商更深深地震撼了我们。

从这100个故事里，我清醒地感觉到：情商比智商更重要

\\r情感商数简称情商，也称为EQ，它包括主动性、同理心、心理调适能力、适应性、协调应变能力等。

“情商”这个词是美国哈佛大学心理系教授丹尼尔·戈尔曼在1995年出版的书籍里提出来的。

戈尔曼教授认为：人的成功，智商指数只占20％，最重要的“其它因素”占到80％。

而这“其它因素”就是情商。

\\r一、主动性的培养\\r诺贝尔奖得主都具有主动性：主动学习、主动探究。

所谓主动性，是自发自愿地参与是人内心的一种积极因素是与被动、惰性相反的。

现在，许多独生子女在成长过程中父母总想方设法保护他们，什么都代劳，帮助孩子解决一切困难，排除一切于扰．其实质就是溺爱。

这使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性。

结果培养出的孩子懦弱、依赖性强、能力差，这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望。

他们处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神，智力发展受到限制，动手能力差。

假如我们试图不把孩子当做父母的“私有财产”。

而把他们当做一个独立的人，家中的大小事都让他们主动参与，让他们积极发挥，让他们充分发表意见，给他们下放应有的权力。

在这个过程中，孩子们在心理上觉得自己正在长大，他们开始相信自己的能力，产生自信心，不再依赖家长；开始试图独立思考，亲自操作并试图从家长的约束下解放出来。

我们的家长切不可认为这是孩子们不听话。

相反，这正是孩子可喜的进步。

应该鼓励他们“别出心裁”，放手让他们去想、去做、去体验失败，去感受成功。

在孩子主动参与各项活动中，家长要引导得当，及时调控，根据孩子的身心特点科学地教育他，和孩子同步成长。

\\r二、同理心的培养\\r诺贝尔奖得主都具有同理心：为全人类谋幸福。

所谓同理心，也就是设身处地去体会别人的感受，懂得关心他人，理解他人。

有同理心的人，往往被人们认为“善解人意”。

在人际交往中，同理心起着异常重要的作用。

在家庭教育中，家长们通过让孩子参与社会公益活动来培养孩子们的同理心。

比如：为灾区小朋友献爱心将自己的“压岁钱”、“零用钱”捐给需要的同龄人，关心身边的小伙伴。

尽自己的能力,从行为上、学习上、生活上给他们送温暖；到社区敬老院参加劳动，开展“手拉手”活动等等。

孩子们通过具体活动在感情上从同情他人到关心他人和理解他人，这给孩子们带来的效益是无法估量的。

\\r三、心理调适能力的培养\\r诺贝尔奖得主都具有心理调适能力：百折不挠。

有人说“幸福是一种感受”。

同样一件事，有的人觉得快乐而有的人则认为不快乐。

要想使自己保持良好的心态去感受事物，去处理事物，就必须不断调整自己的心态这就是心理调适能力。

\\r心理调适的过程对孩子来讲不是一个轻松的过程，它有赖于家庭教育的同步，有赖于家长素质的提高，有赖于科学培养方法的体现。

例如：一名老教授的儿子从小学到高中不仅学业一直，其它方面也非常优秀，然而进了大学后在众多的尖子生中难再努力学习就会有回报，他输了，但没有输得起。

就因为考试分低，学校要他留级，他就离校出走了。

究其根源这与他没有得到父母亲的正确教育有关。

在孩子心理出现障碍时家长应及时抓住这个教育契机，和孩子谈谈心，帮他分析失败的原因，表现出对他的信任，并给予必要的支持和鼓励，让他在苦恼中解脱出来。

这样，有利于孩子良好品德的培养，也有利于人的非智力因素的发展。

孩子从此会从个人名利的小圈子里跳出来，胸襟会更加开阔，目标也会更远大。

这种教育会对孩子的一生产生深远的影响。

\\r四、适应性的培养\\r诺贝尔奖得主都具有适应性：不管环境多么恶劣，都能随遇而安，全神贯注进行科研。

家长应是培养和锻炼孩子生存能力的启蒙老师。

可以根据孩子的年龄特点给其创设生存难题。

如对孩子不包办一切，不有求必，应让孩子参加各种劳动；在生活中减少享受，刻意锻炼吃苦精神，在小朋友游戏中让他体验到失败和不如意；经常把孩子放在强手云集的大环境中（如参加各种比赛）去锻炼。

这样既可克服骄傲心理，催其奋进，又让其在早期体验挫折，增强心理免疫力；父母亲结伴外出，让孩子当一天家，自理生活、学习（在确定安全的情况下而言）等等。

孩子适应能力的培养是和知识经验的增加及各种能力的提高成正比例的，所以家长应有意识地拓展此类知识。

如逆境中成长的事例和经验努力学习就会有回报孩子的自理能力交往能力、学习能力和应变

仗义每多屠狗辈，欢场尽是义气姬

什么意思

这是对杖句用不同现象表达相同意思，：仗义每多辈有两层意思：一是形容仗义的多是市井上屠狗之徒，二则是反讽读书人一般是些奸诈狡猾之人。

总结起来就是没什么学识的人多数比较仗义，反而是那些满腹经纶的人往往做出令人不耻的事。

欢场尽是义气姬的意思是：形容很多大家小姐贪慕虚荣，反而不如一些在欢场中的风尘女子。

共同的意思是：一些历经人生起落之后的人，对于现实的一种感悟和悲愤。

表达出人往往不像表面那样符合常理和社会之中的一些不正之风。

【拓展回答】仗义每多屠”是对联的上联，下联是“负心多是读书人”，作者是明朝的曹学佺。

意思是讲义气，大公无私的人，多是那些处于社会底层的人。

相传天启二年，桂林皇亲宗室素来骄横，好养恶犬，其家奴也越发骄横，竟当街放狗撕咬路人，惹得天怒人怨。

一次一个秀才被恶犬追咬，幸得一个屠户搭救，斩了恶犬，屠户却吃了官司，曹学佺审理此案，判屠户无罪，而秀才却为了横财改了口供，曹学佺大怒，杖击秀才，使他吐露实情，愤而写下“仗义每多屠狗辈，负心多是读书人”的千古佳句。

高效沟通技巧

“责人之前先责自己，有些事情我们要学会揽过，把沟通做到恰到好处。

”今天，小编为大家奉上一篇来自新励成《人际沟通》一名学员的分享。

在新励成《人际沟通》的课堂上，经过四天的学习让我感觉到了人际沟通的强大，同时也深知其所涉及的面也是非常的广。

在课堂上大白老师说总觉得四天时间很短，有很多话没有讲完，我觉得我也没有听够，总觉得还想继续听老师讲下去。

学完《人际沟通》的课程之后，让我最深刻的有以下三个知识点：——与领导、同事、客户之间的关系(维护面子)这个题目很有意思，讲的内容也是和生活很贴近，息息相关。

在课堂上老师出了一个话题，让我们说出自己的解决方法。

通过这个练习让我觉得：一个聪明的领导要懂得与自己的下属沟通，如果只是专业知识强，但是在没有良好的沟通方法和技巧，这样是没有的。

责人之前先责自己，有些事情我们要学会揽过，把沟通做到恰到好处。

——十二朵玫瑰花十二朵玫瑰花中最重要的一朵让我们觉得很重要：——要多说一些只有你行、缺你不可、幸亏有你、归功于你、经常提到、我是代表这样的话。

让别人感觉到自己的重要性，但是注意的一点就是要懂得去把控自己的情绪，意识到自己说出来的话，不要有让他人觉得有不屑的感觉。

如果你没把控好自己的情绪，这样的话会给人一种不理解或者不尊重的感觉，我们在说话时一定要注重别人的感受。

在这期间老师还带我们做了一个试试，半蹲着靠在墙上，同时脚后跟着地脚指头全部抬起来。

这个试试最后只有三名同学坚持了下来。

他们选择了坚持，而我选择了放弃。

我一直在思考：为什么我在这过程当中有一点的疼痛就选择放弃不选择坚持

在这期间我为什么就一直在想疼痛这件事

为什么不想想其他美好的事情去转移注意力，让自己继续坚持下去呢

这都是我要反思的事情，虽然这只是一个游戏，如果转换到生活中，那就像自己的人生，他决定的是一个人在生活中遇到困难挫折的一种处理方式，并不是一个简单的试试那么简单。

就像人际关系一样，如果我们在与人沟通的时候，遇到一点小困难，我们就选择逃避的话，那么问题也是永远得不到解决的。

——处理亲密关系这个话题是大多数人喜欢的，因为处理关系在我们生活中无处不在，包括处理家庭关系、情侣关系、婆媳关系、同事关系等。

在课上老师给我们举了很多例子，比如拴住男人的心，就要拴住男人的胃，这个观点是不成立的，如果我们要想关系处理得好就要去了解别人的需要，抓住对方的心理需求，同时还要注意给对方的一种积极的感受。

大白老师在课上给我们分享了自己的太太，是怎么从不会做饭到学会做饭的过程，同时也在群里跟我们分享了，大白老师的太太是如何赞美说服大白老师帮忙做家务的，这都是我们沟通的一种技巧和语言的一种方法。

希望我们以后也会常去赞美身边亲近的人，要学以致用，让我们生活中的关系也变得很好。

知识是靠我们不断积累的，但是学了就要去用，同时让我们开启2018年的大门，让自己的人际关系变得更加美好——桂学员 青岛LTC《人际沟通》