关于以静衬动的优美句子精选119条（全网精选）

　　一）、池子附近树旁的几盏路灯,那圆圆的灯光映在水里,就像是一个小月亮似的,围绕着池中的月亮。

　　二）、人安静地生活，哪怕是静静地听着风声亦能感受到诗意的美好。

　　三）、深夜的烦忧，强颜的脸蛋，水雾梨花隐隐浮现，谁知一脸弯弯笑颜，内心无处不在碎碎成潮。

　　四）、夜晚很晚了，月亮挂在天上，星星挂在天上，晚风吹在脸上，天气越来越冷。

　　五）、大地睡着了，空无一人的街道一片寂静，只有微风和偶尔的一两声兔叫。

　　六）、所有的房子都笼罩在黑暗之中，月光朦胧，树影婆娑，微风轻拂着星星明亮的脸庞。

　　七）、觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。

　　八）、高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　　九）、教室里寂静无声，静得连一根针掉下地都听得清清楚楚!

　　一零）、马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

　　一一）、头上滚过阵阵闷雷，夏季的雨季就这样开始了。像是一块厚重的暗红色幕布，缓缓覆盖在大地上，那朵鹅黄的雏菊，就这么进入了我的事业。我俯首，看见明朗而温暖的黄色正在希望中生长。

　　一二）、【以静衬动的美景的句子】轻舟(短棹)）、绿水）、芳草）、长堤等意象。

　　一三）、风吹来，花儿从高高的枝头一路旋转而下，然后"啪"地一声落在篮球场上，动作干脆利落，落地铿锵决绝，即便摔得"头破血流"，也不见一丝的含煳。

　　一四）、江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

　　一五）、没有你）、我的心情写给谁看）、我的签名为谁而换。

　　一六）、风压轻云贴水飞，乍睛池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙土不闻鸿雁言，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！

　　一七）、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

　　一八）、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

　　一九）、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

　　二零）、我总是在担心会失去谁，有时我在想，会不会有那么一个人会担心失去我？曾经以为，拥有是不容易的；后来才知道，舍弃更难。难不难过都是自己过，伤不伤心都是一颗心，我们都喜欢逞强，都喜欢流着眼泪笑着说没事。

　　二一）、日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

　　二二）、去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。

　　二三）、日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

　　二四）、首要句是一词之眼，总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。

　　二五）、正确认识自己，你会不累，轻松坦然。别把自己想的太伟大，要知道，在别人的世界里，不管你做的多好，你都是个配角而已。

　　二六）、夜的原野是那样的宁静，只有潺潺的流水声，才能使你退到这大自然中去。

　　二七）、世上只有一种真正的奢侈，就是在自己每天重复的习惯里，不断地遇见美好。

　　二八）、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸，亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松，沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻的摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

　　二九）、早晨，在那嫩绿的叶子上的露珠晶莹剔透顽皮的眨着眼睛。

　　三零）、那么多自己过的日子都过过来了，怕什么，总会有人把剩下的所有节日，一个不落的陪你过完。

　　三一）、夜很静，我躺在床上很长时间都睡不着。思绪从过去到现在，一团乱麻纠缠在一起，我不敢去想未来，我只是在想，是不是我的人生是一个滑梯？一直往下，一直往下，一直到最后，生命结束了吗？

　　三二）、每个人心中都有一道暗伤，这个伤口不轻易对人显露，而自己也不敢轻易碰触。总希望掩藏在最深的角落，让岁月的青苔覆盖，不见阳光，不经雨露，以为这样，有一天伤口会随着时光淡去。

　　三三）、雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

　　三四）、秋后的午夜，月亮落下，太阳没有升起，只留下一片深蓝色的天空。除了夜里的东西，一切都睡着了。

　　三五）、迎春没有牡丹那样娇艳尊贵，也没有玫瑰那样热情奔放，更没有茉莉那样的脉脉暗香，它是那样的毫不起眼，就算躲在角落里，就算被遗忘，也要给喜爱它的人带来一丝温暖和慰藉。

　　三六）、《梁书？文学传》有这么一段记载：“籍除轻车湘东王咨议参军，随府会稽。郡境有云门天柱山，籍尝游之，或累月不反。

　　三七）、我想要做你的盔甲，不想让你受到来自世间的伤害。

　　三八）、片山兼水绕，晴雪复漫漫。一径何人到，中林尽日看。

　　三九）、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

　　四零）、我们可爱的校园里，有一个荷花池。如果没有它，校园定会失去一半的美。走过打通，走下几层台阶就来到了美丽的荷花池。它是椭圆形的，长约六米，宽约四米。阳光照上去闪闪发亮，像一块碧绿发光的宝石。在这里看完它，你定会分不清是天上还是在人间！

　　四一）、万赖此俱寂，唯闻钟磬音。

　　四二）、③语言描写：包括对话描写）、独白描写等。

　　四三）、荷花已经开不少了，有的展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出了嫩小的莲蓬，像一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，而荷叶则像一个个碧绿的大圆盘。

　　四四）、就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性）、可读性。

　　四五）、经过了那么多年，我还是输给了你，一败涂地。

　　四六）、本以为春风十里不如你，结果等到落雪靡靡，孤影寂寂，鼓起勇气一个人走时，才发现那时的春风，夏月，秋霜冬雪，的确都没好过你。

　　四七）、谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

　　四八）、红彤彤的太阳从东方升起，万到霞光照射在大地上，给田野镀上了一层金光。

　　四九）、窗外的暴雨阑珊，淋不湿屋内的你，我是暴雨，你还是你。

　　五零）、回归平凡的事物，清水，面包，一个水罐，几枝玫瑰。

　　五一）、繁花落尽，我心中仍有花落的声音。一朵，一朵，在无人的山间轻轻飘落。

　　五二）、云霞已变成一抹淡粉，直到完全浸没在暮色中，只有连绵的山峦静静的，与万物一起静寂下来，明天晨钟响起，又将是新一天。

　　五三）、③［琉璃］一种光滑细腻的釉料，多覆在盆）、缸）、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。

　　五四）、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

　　五五）、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。

　　五六）、近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

　　五七）、春阳垂野草青青，时有幽花一树阴。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

　　五八）、太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。北满的夏末秋初是漂亮的季节，这是全年超卓的日子。天气不凉，也不顶热，地里还有些青色，人也不太忙。

　　五九）、粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。往远处望，颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地在移动;低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，情意绵绵地伴送着游人。

　　六零）、仔细看吧，荷叶呈圆形，中间有一个小圆圈，圆圈的四周有一道道的叶脉，一直伸向荷叶的边缘。荷叶丛中还露出一个个小莲蓬，嫩黄绿色的，像个小话筒，歪着头一声不吭。

　　六一）、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　六二）、【以静衬动的美景的句子】《如梦令》这首词写的是(季节)(时间)的景物，分别从“”“”两个词语可以看出。

　　六三）、环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)―→情节(推动，暗示，铺垫)―→人物(烘托，映衬)―→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。

　　六四）、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

　　六五）、月光下，那一朵朵荷花，手掌大的花瓣洁白如雪，五六个花瓣拼成了一朵大荷花。荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小女孩涨红了脸，躺在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间。

　　六六）、我要把苦菜花结的种子都留下来，让它来陪伴着我，激励着我奋斗）、努力，渡过一切难关。我想明年的小花朵儿会开满地，到处是朝气蓬勃的气息：那浓浓的香气，会让你体会到什么是苦后的收获）、苦后的美丽！

　　六七）、我的心事蒸发成云再下成雨，却舍不得淋湿你。

　　六八）、你不知道某些时刻，我有多么难过。你不知道，没有回应的等待，真的让人很累。你不知道，我是鼓起了多大的勇气，才敢念念不忘。又或者，你不是不知道，只是假装不知道。我怎么那么傻。

　　六九）、夜静得像一池水，似乎所有的动物都睡着了，一切都显得那么平静。

　　七零）、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

　　七一）、曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。

　　七二）、繁华若真如一梦，过而无痕多好，人就不必失意，只当醉了一场，醒来仍过平淡的生活。

　　七三）、真的没有分歧和差距存在的话，那这个世界也太无聊了吧。

　　七四）、晚上，大海非常平静。没有嘈杂的谈话，没有嘈杂的汽车，只有柔和的风和美丽的海浪。台风过后，大地静悄悄的，可以听到蝴蝶拍打翅膀的声音。

　　七五）、玉兰花如蝶嘤嘤地飞着，翩翩起舞着，娇媚动人，美丽的舞姿玉兰花，散发着甜甜的芳香。

　　七六）、太阳花的花籽是由几片小叶子而围成的。花籽像芝麻般的`大，小花籽熟了后，散落在大地爷爷的怀抱中，经过阳光和雨露的滋润，第二年就能生长并开放出更加漂亮的太阳花了。

　　七七）、如果说每一个城市都有属于自己的声音和符号，那么《扬州慢》这个词牌就是姜夔为这座城市谱写的一个独特的乐谱，从此姜夔这个名字与扬州再也难以分开。这首词写于宋孝宗淳熙三年。经过两次战乱的洗礼，扬州城一片破败。昔日繁华的名城如今满目凄凉，词人触景生情，黯然神伤。

　　七八）、钱钟书先生在《管锥编》中指出“寂静之幽深者，每以得声音衬托而愈觉其深”。南朝诗人王籍的《入若耶溪》：艅艎何泛泛，空水共悠悠。

　　七九）、很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。其实，有了具体的描写才算是写景文。才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。

　　八零）、我不是一个爱慕虚荣的人，我讨厌别墅，跑车，包包衣服鞋子，我只喜欢钱。

　　八一）、没有人因水的平淡而厌倦饮水，所以也不要因生活的平淡而摒弃生活。

　　八二）、牡丹的茎又细又短，老干可达三米，枝叶特别茂盛。它的叶子又扁又短，绿得好像就要底下来似的。

　　八三）、人生的命运，无论是幸运或多舛，都要坚韧精进；人生的历程，波折坎坷可以感悟世间冷暖艰辛。尝遍酸甜苦辣，才识世间万象，笑而无言，不过如此。

　　八四）、有一天我划着倦舟归来，告诉自己，再也无须假装年轻，等待一段梨花似雪的相逢。忘记许过的诺言，告诉曾经携手作伴的人，相安无事，莫多惊扰。安然于小小的旧宅，坐在闲窗下，接春水煮一壶新茶，把经年世事都泡在里面。且相信，喝下这盏茶，一段人生，又将重新开始。

　　八五）、次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：(

　　八六）、为主要人物服务，对主要人物起衬托作用;(

　　八七）、若是线索人物，自然是贯串全文的线索。

　　八八）、大部分深夜还睡不着的人，要么心里有故事，要么心里有故人。

　　八九）、梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

　　九零）、湘云楚雨归路杳，总是伤怀抱。江声搅暮涛，树影留残照，兰舟把愁都载了。

　　九一）、(注)①石湖：南宋诗人范成大(一一二六—

　　九二）、晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。②姜夔(一一五五—

　　九三）、：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西鄱阳)人，浪迹江湖，终生不仕，淳熙十四年(

　　九四）、夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

　　九五）、返影入深林，复照青苔上。

　　九六）、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

　　九七）、诗人写山林，在于写出若耶溪的幽静，这样幽静的环境，与“阴霞生远岫，阳景逐回流”和谐统一，是开头“泛泛”）、“悠悠”之情趣的写实。

　　九八）、教室里安静的好像空气凝结了一样，毫无声响。

　　九九）、教室里很安静，连翻书和笔尖触碰在纸上的声音也听不到。

　　一零零）、班里的同学都看写作业，没有任何人发出响声，连一根针落在地上都能听见。

　　一零一）、教室里安静的就像是走进了一个无音的世界！

　　一零二）、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。

　　一零三）、写山林的幽静，不是以静写静，而是以动写静，以动衬静。夏日蝉噪，方知风声松涛俱息，才显得山林更寂静；惟闻鸟语婉转，方知人迹不到，才显得山更幽深。

　　一零四）、第二人称：便于感情交流）、进行抒情，还能起到拟人化的作用;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

　　一零五）、轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微波涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

　　一零六）、人的一生会遭遇次相逢，有些人，是你看过便忘了的风景。有些人，则在你的心里生根抽芽。那些无法诠释的感觉，都是没来由的缘分，缘深缘浅，早有分晓。之后任你我如何修行，也无法更改初时的模样。

　　一零七）、教室里只剩下了笔尖触碰纸张的声音。

　　一零八）、作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。以动衬静，即通过对动态的描写）、渲染，反衬出静态，是反衬手法的一种。

　　一零九）、走进学校的大门，映入眼帘的是操场，操场中间是草坪，它像一块绿色的毯子，四周是红）、绿的塑胶跑道，课间活动时，平静的草场就会变得热闹起来。

　　一一零）、想哭，想一蹶不振，但更想变坚强。

　　一一一）、(答案)运用了动静结合(以动衬静)的表现手法。抒发了词人流连山水的愉快心情。

　　一一二）、露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

　　一一三）、静夜中可以听到针掉落的声音。

　　一一四）、在写字课上，教师里鸦雀无声，连写字的声音都清晰可闻。

　　一一五）、落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见，我们都在自己的生命里，孤独地过冬。

　　一一六）、三个“结合”：结合诗句，借助意象）、重要词句或典故，运用想象感知形象；结合诗歌中对人物形象的描写，尤其是动作）、肖像）、神态等细节描写，体悟作者感情，概括人物性格特征；结合诗歌标题）、注释等，了解诗人经历和创作背景，把握诗人描写和评价人物的感情色彩，分析塑造这一形象的意义。

　　一一七）、一个人能观察落叶）、羞花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。

　　一一八）、教室安静极了，甚至可以听到铅笔的沙沙声。

　　一一九）、希望是美好的，也许是人间至善，而美好的事物永不消逝。

　　一二零）、宁静的月夜，我独自坐着，我不觉得寂寞，因为你在心里。上帝让我们相亲相爱，相识相知，也设置了这一刻，让我如此怀念！

　　一二一）、人的一生要经历太多的生离死别，那些突如其来的离别往往将人伤得措手不及。人生何处不相逢，但有些转身，真的就是一生，从此后会无期，永不相见。

　　一二二）、只是希望能有个人，在我难过的时候，一把抱住我说，想哭就哭出来，有我在。

　　一二三）、①从表达上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

　　一二四）、雨天时的天空也十分美丽。电闪着，雷打着，风卷着云，雨带到风，整个天空，就像一个大舞台。慢慢的，雨也就停了，雨后的天空会显得比平时更晴朗，一望过去，无边无际给人带来了一种爽快的心情。