幼儿园艺术领域名言

关于尊重别人的孩子就是尊重孩子的父亲名言警句

教育孩子的名人名言 1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。

但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

——〔中〕舒天丹 2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。

要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

——[]苏霍姆林斯基 3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人 ——[中〕杨振武 4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

——[美]泰曼·约翰逊 5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。

孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。

所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。

——[中]晨曦 6、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

——[中]舒丹 7、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热 爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

——[中]杨广德 8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。

——[日]木村久一 9、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

——[中]纪 元 10、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。

成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。

——[中]于 漪 11、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。

学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

——〔美〕詹姆士·杜布森 12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

——[美]珍妮·艾里姆 13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

——[中〕顾振飚 14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与。

不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

——[美》唐·艾里姆 15、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

——[美]布鲁尔·卡特 16、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

——[中国]赵东华 17、兴趣是超卓的老师。

当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

——[美〕詹姆斯·约翰 18、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

——[美〕爱德华 19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

——〔中〕刘大伟 20、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。

成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

——[美]芭贝拉·罗斯 21、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。

父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

———— 雨 果

幼儿园中班艺术幼儿发声练习曲教案

\\\\练习曲,小马\\\\是本文的主题，练习小马去玩耍》 幼儿园音乐课程4-5 教学提示：这首歌节奏轻活泼。

小朋友根据歌词对小马的动作进行模仿。

扮演小马时要注意小朋友的安全。

课堂游戏：袋鼠。

老师：你们猜谁来了。

a.老师：袋鼠妈妈今天带来了一段音乐(播放音乐)。

b.老师：听了音乐，你们觉得怎么样，袋鼠妈妈在做什么呢?(活泼，快乐的感觉;袋鼠妈妈在做游戏)2.老师和小朋友共同游戏;教师当袋鼠妈妈，幼儿当小袋鼠。

3.引导小朋友创编动作。

老师：大灰狼来了，袋鼠们很怕，袋鼠们要怎么做啊?你来做做怕的动作(请个别幼儿示范)。

4.听高8度音乐，感受打败大灰狼的喜悦心情。

老师：现在袋鼠们又出来玩了，要特别小心大灰狼5.幼儿想办法，引出猎人。

老师：大灰狼来了，袋鼠们很害怕，想想它们可以请谁来帮忙?(猎人)大灰狼死了，袋鼠们会怎么样啊?(很开心)他们又开始做游戏了。

6.分角色进行游戏。

7.老师和小朋友共同游戏。

a.教师扮演袋鼠妈妈、狼、猎人、小朋友扮演小袋鼠。

b.小朋友之间进行游戏。

c.请个别小朋友扮演袋鼠妈妈、狼、猎人、其他小朋友扮演小袋鼠。

(练习曲：小马去玩耍)

如何进行幼儿园音乐教学活动

音乐活动对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。

为什么这样说呢，原因有三：其一，正如叶圣陶所说：“音乐是世界的语言。

”音乐为人类所共同理解，能产生共鸣。

其二，音乐艺术能陶冶情操，为古今中外有识之士所认可。

其三，喜爱音乐是孩子们的天性。

音乐对于幼儿的健康心理发展起着积极的推动作用。

法国大文豪雨果曾说过一句名言：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。

”孩子们爱音乐，他们在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。

那么幼儿园艺术领域的目标是什么? 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园艺术领域的目标为： 1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

艺术领域的内容与要求 为： 1. 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2. 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。

对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜 2 能。

3. 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

4. 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

5. 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

6. 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

音乐教学活动是艺术领域里主要的活动，幼儿园唱歌教学活动应遵循哪些原则： 一、选材恰当，激发兴趣。

“兴趣是超卓的老师”。

一首歌曲是否适合幼儿唱，首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望。

在幼教杂志及教材上，有好多幼儿歌曲。

但并不一定都适合孩子们学唱。

如表现为：歌词陈旧复杂、幼儿难于理解，还有的歌曲内容孩子很陌生，这样就影响孩子学唱歌曲的兴趣。

因此歌曲的选择，对孩子的学唱有着很大的影响。

所以，我们应有的放矢的选择歌曲。

只要幼儿感兴趣的、健康的、能给幼儿带来愉快情绪的歌曲就适合幼儿歌唱。

如、《小兔乖乖》（欢快的）、《玩具进行曲》《粗心的小画家》（诙谐的）

形容幼儿园美好的句子

太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。

愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。

为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

高雅点的幼儿园名字

现好多是起那种什么凯瑟幼儿园湾红黄蓝亲子幼稚园之类的，至于高雅的不好想，一般带点外国地名人名就比较洋气。

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嗯，你可以考虑一下一下选取古代名句中的，比如明德幼儿园 弘毅幼儿园 。

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总感觉有点怪怪的，

如何引导幼儿参与日常美术教学活动

每个都是艺术家。

的确，幼儿美术无在形式上还是内容上有一些成人意想不到的表散发出本真的、感性的、独特的绚丽光芒。

可以说，幼儿的美术活动是幼儿完整生活的一个侧面，是幼儿整体智慧发展的一部分，更是促进幼儿全面、健康成长的一种有效形式。

因此，我们要组织丰富多彩的幼儿日常美术活动，引导幼儿主动参与。

一、组织幼儿参与美化环境活动 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。

幼儿园的环境包括活动室内外环境、校园环境等。

引导幼儿亲自动手动脑美化自己的生活环境，做环境的小主人，可以培养介他们的理解美、创造美的能力。

在幼儿参与美化环境活动时，首先鼓励幼儿大胆设想。

大班布置活动室环境时，我组织孩子分组讨论，应该布置什么、怎样布置、选用什么材料布置时；集思广益之后，让他们大胆创作，有的制作出千纸鹤、小风铃、小壁挂等小饰品，有的制出“动物游乐场”等大幅墙饰。

活动中孩子们享受着创造的乐趣。

其次启发幼儿尽情表现美。

尽管幼儿的画线条稚拙，色彩杂乱，制作玩具粗糙、简单，但他们都爱自己的作品中，孩子们完会把剪得不怎么好的“作品”随手贴在窗户或墙壁上；会在自己的小脸蛋上贴上画上彩色图案等，这虽然会影响卫生，但却是孩子们在尽可能情况下自我表现美，老师和家长不能武断地批评孩子的行为，应该因势利导，鼓励幼儿正确地表现美。

然后教育幼儿珍惜劳动成果，维护美好环境。

可让大班幼儿轮流做值日生，互相监督，不乱折花、草、树木，不乱画墙壁或图书，保持活动室内外环境的清洁、美观。

二、引导幼儿参与各种游戏活动 画画、玩玩、做做是幼儿学习的动机和动力，游戏可吸引幼儿积极、主动、愉快地投入到美术活动之中。

首先为幼儿提供丰富的游戏材料。

废旧物品，如各式小瓶子、纸盒子、碎布头、小棍子、易拉罐、火柴等，这些未成型玩具一方面起着以物代物的作用，另一方面为儿童提供创造的条件，他们能用电光纸和小棍做风车，用厚纸和绳子做望远镜，用纸箱做汽车身，套在腰部到处跑，便是开汽车的游戏了。

此外还需为幼儿提供泥沙、蜡光纸、图画纸、水彩笔等美术材料，供幼儿根据游戏需要自由选取，自由创作。

其次引导幼儿在游戏时有目的进行美术活动。

如在玩水游戏中，可指导幼儿放鸭子、划小船等。

这样幼儿为了游戏需要做鸭子和小船，他们就会自觉地选择材料用纸折出小鸭子和小船。

木偶游戏中可让幼儿利用废乒乓球队和旧布制作简单的木偶，玩娃娃家时，幼儿可制作小家具、糕点、蔬菜等。

有的游戏中会自己想出美术活动。

老师要支持、帮助他们实现计划。

然后要积极开展美术游戏。

如“接力画”、“染色”、“手掌画游戏”、“小巧手”、“母子同剪花”等以美术为主的游戏。

游戏与美术活动要有机结合，使美术活动成为推动游戏活动的润滑剂，也使幼儿在游戏中进一步练习和巩固美术知识、技能，提高学习美术的兴趣。

三、开展美术欣赏活动培养幼儿对美的感受力 美术欣赏中是一种审美活动，通过欣赏可使幼儿对生活和艺术中的美具有一定的接受理解和创造能力。

首先要让幼儿欣赏美术作品，提供易被幼儿理解的名画、工艺品、雕塑等，如让幼儿通赤欣赏《奔马》，了解这幅画的音乐韵味与气势，同时培养了孩子大胆创作的勇气。

盛名画家徐悲鸿为什么将马画得这样好，这样生动逼真。

欣赏民间工艺品《布老虎》等，能从小培养幼儿对民族传统艺术的兴趣和爱好，启发幼儿把美好的东西创造性地运用到自己的手工制作中。

此外，我选择了十多幅优秀的儿童画布置在活动室内的美术欣赏园地中，供幼儿欣赏。

其次引导幼儿发现自然景物之美。

法国艺术家罗丹有一句名言：“自然总是美的。

”儿童应该尽早，而且长时间投入到大自然，从中吸取对它的印象，体验大自然在每人心中激起的感受，幼儿需要亲眼发现美、欣赏美的能力。

然后引导幼儿发现周围环境中的美好事物。

如欣赏玩具、欣赏节日装等。

如国庆节来临的时候，我利用课外活动的时间，组织幼儿到大街上，观察节日景象，画“节日的景象”，孩子们细心观察、体会着节日的变化。

四、营造宽松、自由和谐的活动环境 轻松、自由、和谐的环境和气氛可以消除幼儿的胆怯心理，提高作画勇气，使孩子大胆表现自己的认识和情感。

允许幼儿活动时间的自由。

在不影响其他教学活动前提下我根据活动的实际情况适当延长或缩短，幼儿可根据自己的情况灵活掌握。

允许幼儿自由选择活动内容。

如画《我头等兴的事》，有的画“看花灯”，有的表现“看马戏”，有的表现“捉螃蟹”等。

允许幼儿活动时情绪自由。

可以哼唱歌曲、小声讨论，互相询求帮助等。

引导幼儿参与日常美术教育活动的形式还有很多，作为教师应该做生活中的有心人，充分挖掘幼儿生活中的各种材料开展美术活动，从而促进幼儿审美情趣和审美能力的发展。

关于想象力的名言

今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言，即对潜在的明天的想象。

一些世界上最大、最铁石心肠、曾经是现在主义的化身的公司今天却雇佣直觉的未来学家、科幻作家和幻想家作顾问。

————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》3、每一个时代都是靠幻想养育的，以免人们过早地放弃生活，使人类走向死亡。

————〖康拉德·约瑟夫〗英国作家4、幻想是极其可贵的品质。

————〖列宁〗俄罗斯革命家5、与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。

————〖哥雅〗西班牙画家6、只要我们能梦想的，我们就能够实现。

————刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言7、强大的美国来自于想象力和创造力。

————《我是最懂创造力的人物》8、不光企业……地方政府、学校、民间团体及其他组织同样需要想象他们潜在的未来。

为了做到这一点，不妨在每一地区建立“想象中心”，用于技术协助下的头脑袭击讨论会。

这些中心将是富有创造性想象，而不是具有技术专长的人们聚集的场所。

……人们提出的绝大多数意见和方法当然都将是荒唐的、可笑的，技术上是不可能的。

然而，创造的奥秘就是要先不怕出傻点子、馊主意，然后将所有意见集中交予严格的批评和评价。

对未来想象需要这样一个环境：就是允许人们出错，大家可以自由地发表各种新见解，新设想，然后再将它们加以批评地筛选我们需要社会想象的神圣。

————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》第9、想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。

————〖查尔斯〗美国哲学家 《影响人类历史的名人思想大观》第10、……想象就是深度。

没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。

科学到了最后阶段，便遇上了想象。

————〖雨果〗法国作家 《莎士比亚评论汇编》11、想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。

————〖赵鑫珊〗 《哲学与当代世界》12、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

————〖爱因斯坦〗现代科学巨匠13、一个缺乏想象的人，将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的情感的紧促的圈子里。

————摘自《心理学》14、想象是一切希望和灵感的源泉……万万不可因怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。

————《科学研究的艺术》15、思维缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意识流动，缺乏了宏阔的视野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能导致人生目标的过分现实化和功利性，形成致命的短视和由此而引起的人生的被动……————〖金马〗中国 《21世纪罗曼司》16、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。

————〖奥斯本〗创造学之父 《创造之秘》17、想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。

————〖亚里斯多德〗古希腊哲学家 《创造之秘》18、想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。

————〖吴克杨〗中国 《创造之秘》19、想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。

想象不仅将事物幻想为比眼见的更伟大、更奇、更美，还能觉察到事物的缺陷。

————摘自《西方文论逊上集》20、想象并非论据，更不会导致证明，但心灵渴望它们。

最聪明的实验者发现，有二十个想象比只有一个想象好，在这些想象是相互矛盾的情况下更是如此，因为人类的理智早已知道如何对付矛盾。

————〖亚当斯·亨利〗美国历史学家 《影响人类历史的名人思想大观》21、丰富的想象力来源于饱满的创新激情，当一个人的创新激情处于高潮时，我们常常会发现它他会有一位“恋人”经常形影相随，这位“恋人”便是灵感。

————〖朗加明〗中国 《创新的奥秘》22、约翰·梅斯菲曾说：“人类的肉体是不完全的东西，人类的心也不值得信赖，然而，人类的想象力却是使人类超卓的动力。

”————《我是最懂创造力的人物》23、华格纳说：“由于发明虎头钳而使大拇指强健有力；发明铁锤而使拳头和手臂的肌肉发达，这些都是想象力的恩赐。

”————《我是最懂创造力的人物》