高中学业水平考试历史 复习策略

有很多考生询问或咨询高中学业水平考试历史 复习策略这些问题，那小编就把这些问题进行整理，仅供参考！

我们在历史学考复习过程中要做到因材施教，查漏补缺,分层推进,让不同学习层次的学生学有所获。对每个学生的历史学考情况都要了解清楚,存在的问题及解决办法。要抓两头促中间，抓好学生对历史基础知识的掌握，使他们养成良好的学习和答题习惯，锻炼其考试心理素质，提高历史学考的复习效率。

高中历史有什么复习策略

一、营造学考氛围，引起学生思想重视，把备考工作抓细抓实。

普通高中学业水平考试面向全体在校学生，其重要性仅次于高考。要有效地提高历史学考的复习，我们要从思想上引起学生高度重视，从行动上要认真抓好学生历史学考的备考复课工作。营造良好的学习氛围。

二、精心研究《历史学业水平考试说明》，增强学生学科素养。

精心研读考试说明，准确解读考试说明，明确复习目标目和思路。注重构建学科知识框架，注重历史知识之间的联系，培养学生形成历史学科素养。在历史复习过程中注重引导学生对通史和专题史知识的切换。这既是巩固历史基础知识的教学问题，也是提高学生历史学科素养的重要手段。

三、围绕《历史学考试说明》，务必夯实历史基础知识。

高中历史学业考试范围主要是三本必修历史教材，考试内容主要是历史基础知识。主要包括中国历史和世界历史的基本线索、重要历史人物、历史事件、历史制度和历史现象;既有规律性的认识，也有具体史实，是史论结合的。组成中学历史基础知识的要素主要有：时间、地点、人物和事件。要善于整合教材，提炼教材内容，突出，难点突破。备考过程其实就是让学生熟悉历史必修教材知识的过程，要做到章节过关，知识到位，基础夯实。

四、采取灵活多样复习方法，讲练结合，步步到位。

首先引导学生熟读要复习的历史章节知识。其次老师要精讲内容，特别是易错易混的知识。最后学生进行巩固练习，教师讲评。在复习过程中要特别注意梳理历史基本线索，构建完整系统的历史知识结构。促进学生的自主学习和独立思考，提高学生的历史学科能力。

五、历史学考训练，规范答题，夯实双基。

练习要有针对性和层次性，围绕每个努力学习精心设计训练习题，分层次训练。每个专题复习结束后进行单元训练，每册书复习结束后要进行综合训练，考前一月进行五次以上的学考仿真模拟训练。根据学情，因材施教，适量练习，规范答题，巩固复习,让每个学生对学考内容做到心中有数。

高中历史知识汇总

一、孔子与老子

(一)孔子

1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”;《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》

2、学说：

①政治学说：A、“仁”(仁者爱人)B、“礼”(“克己复礼”)C、“为政以德”

②哲学观点(天命观，畏天命)：“敬鬼神而远之”

③教育思想：“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”;“温故而知新”;“学而不思则罔，思而不学则殆”;“当仁不让于师”

3、历史地位：

①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。

②在世界文化具有重要的影响。

③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。

(二)老子：

1、生平著述：道家学派创始人;《道德经》

2、学说：

①哲学思想：

A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。

B、辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化;

②政治学说：“无为而治”

3、历史地位：

①是中国哲学首要个探讨宇宙本源的哲学家②对中国文化产生了深远的影响。

二、战国时期的百家争鸣

(一)百家争鸣的历史背景：

1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因

2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的特异自由

3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才

4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才

(二)儒家：孟子和荀子

1、孟子

①孟子的思想

A仁政学说B性善说C义利观：养浩然之气;先义后利、舍生取义;

②历史地位：A《孟子》成为四书之一B他被称为“亚圣”

2、荀子

①荀子的思想：

A“天行有常”、“制天命而用之”B、性恶论C政治思想：“以礼为主，礼法并施”

②荀子思想的历史地位

A、被视作儒家异端B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响

(三)墨家

1、墨子：墨家学派的创始人

2、墨家思想：①兼爱②非攻③尚贤、尚同尚力、节用、节俭

3、墨家思想历史地位

①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益

②战国一度成为显学，之后不被重视

(四)道家

1、庄子与道家

2、庄子的思想：“齐物”“逍遥”天与人“不相胜”(天命观)

(五)法家

1、韩非与《韩非子》

2、韩非的思想：

①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家

②今古、主张变法革新

3、法家思想的历史地位

①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。

②在后世与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。

(六)兵家

1、《孙子兵法》

2、孙膑与《孙膑兵法》：重视战争规律

(七)百家争鸣局面形成的历史意义

1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则

2、道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想

3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改变图治的理论武器。

最后总结：通过以上关于高中学业水平考试历史 复习策略内容介绍后，相信大家会对高中学业水平考试历史 复习策略有个新的了解,更希望可以对你有所帮助。