惠崇春江晚景教案簇新3篇
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是白话文整理的惠崇春江晚景教案簇新3篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。
惠崇春江晚景改写 篇一
春天是个生机勃勃的季节,动植物们都从头开始。
在翠绿的竹林外,桃树上开着非常的桃花,它们有的绽开笑脸,有的含苞待放,还有几朵只开了一点点。粉红的花瓣非常美丽。
春天的江水非常暖,鸭子们在水里嬉戏,没有人比它们更早知道春天已经来了!它们在水面上不停地叫,好像在说:“春天到了,春天到了!”
在旁边的陆地上长满了蒌蒿,芦苇长着绿绿的而且鲜嫩的小芽,它们短短的,非常可爱。就在这时,诗人才想起来:这时候正好是河豚来产卵的时候呀!哈!我又可以吃我喜爱的河豚了!这次会不会更好吃呢?
三年级下册《惠崇春江晚景》教案 篇二
教学目标:
1、正确读写生字,了解字、词的意思,初步理解诗句的意思。
2、让学生了解《惠崇春江晚景》这首诗的意思。能够描述诗中所描绘的场景,体会诗人的心情,并熟读成诵。
3、激发课外阅读的兴趣,培养学生热爱祖国古代文化的情感。
教学策略:
从感性知识入手,通过对字、词的理解,加深对诗句的理解;巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点。
教学准备 :
查阅诗人资料,搜集相关古诗;
多媒体课件、教学挂图。
教学过程
一、导入新课
古诗是我国文化的瑰宝,大家喜欢古诗吗?我们今天就来学习《惠崇春江晚景》这首诗。
请生介绍作者苏轼,揭示课题。
二、自主合作,初步感知。
师:
1、自由读诗,要求读准。
2、 范读(出示课件)
3、 分组读诗。
4、齐读古诗。
三、细读品味,感悟理解
1、学习首要句(出示第1、2行)。
(1)指名读
(2)点击词:三两枝、鸭先知。
(3)这两行诗的意思是什么?
(4)师归纳,生质疑。
(5)师生交流。
(6)指导朗读:想想诗句意境,指导朗读。
(7)总结学法
2、学习第二句(课间出示3、4行)
(1)出示句子,指名读、齐读。
(2)学生自读,再集体交流。
师:想象当时的情景,桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦芽从土里钻出。
3、描述全诗的画面,背诵古诗。
4、出示问题,反馈所学知识。
1)读了这首诗,你从中感受到里什么?
2)“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗?
5、学生小结学法:解题目——知作者———释词句——懂诗意——品诗味。
惠崇春江晚景改写 篇三
绿色的竹子又高又大像一根翠绿的定海神针,桃花粉粉的、小小的,黄色的花蕊散发出让人意想不到的香味儿。江水上的鸭子一边用红扑扑的脚掌浮水,一边用黄澄澄的嘴巴捕鱼吃,蒌蒿绿油油的像是水中的一片竹林,河豚露着白白的大肚皮在沙子上一跳一跳的像个皮球。
春天是生命的开始,所有生灵都在春天一一展现。
- ·上一篇:新年工作计划和展望(精彩4篇)
- ·下一篇:初二新学期计划表优秀4篇