簇新走进化学实验室教案人教版 走进化学实验室教案第二课时6篇
作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编辛苦为大家带来的簇新走进化学实验室教案人教版 走进化学实验室教案第二课时6篇,希望能够帮助到大家。
走进化学实验室教案 篇一
课型:
实验课
课时安排:
1课时
教学目标:
知识目标:掌握酒精灯的使用方法,掌握物质加热的方法
能力目标:
初步学会初中化学实验的基本操作
教育目标:
培养学生一丝不苟的科学精神
、难点:
基本操作养成教育
教学方法:
讲演练结合
教学媒体:
有关实验仪器药品
教学学生
程序:教学内容教师活动活动
新授一、物质的加热:
1、酒精灯的使用:演示听讲
内焰:温度较低讲解记忆
掌握
(1)火焰外焰:温度头等
焰心:温度较低
(2)灯内酒精量:1/3<酒精<2/3讲解记忆
(3)火柴点燃:禁止互相点燃讲解
(4)用后灯帽盖灭:严禁用嘴吹灭
2、加热方法:
(1)可加热的仪器:试管蒸发皿烧杯演示记忆
(2)均匀受热:移动试管或酒精灯强调掌握
(3)擦干试管外壁的水
(4)试管不能与灯芯接触用外焰加热
试管内的液体小于1/3,试管与桌面成45°
角,试管口对着无人方向
3、失火处理:灭火器沙或湿抹布扑灭
二、:玻璃仪器的洗涤:
水洗:可溶物演示观察
不溶性碱掌握
1、方法:酸洗后水洗:碱性氧化物
不溶性碳酸盐
碱洗后水洗:油脂
2、检查:
玻璃内壁上不聚成水滴也不成股流下,学会
即已洗净
3、放置:
试管:倒放晾干
其它:正放晾干
热仪器:冷却后洗涤晾干
本节课的识记仪器有:
试管试管夹试管刷酒精灯水槽归纳识记
导管集气瓶
学生1、点燃、熄灭酒精灯,观察火焰并检验出示题目练习
哪层火焰的温度头等?巡回指导熟练
练习2、给试管中的3毫升水加热至沸腾纠正错误掌握
3、2毫升氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液后加热
4、将本节课所用实验仪器洗刷干净并整理提出要求自查
实验台互查
讨论探究:
1、加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么?
2、如果试管外壁有水,能否不擦干就加热?为什么?
3、将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?
4、怎样给试管中的液体进行预热?
引导思考
回答
归纳
小结对学生操作进行讲评
作业1、目标P6
2、复习元素符号:ONHClF
3、记忆元素符号:CSPSiI
课后记动手能力较差,在今后的教学中应注意培养更多精品来自3edu论文
走进化学实验室教案 篇二
一、教学目标
1、了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
2、认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。
3、了解常用仪器的名称、使用范围。
4、能进行药品的'取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。
二、、难点
1、仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
2、滴管的使用。
三、课前准备
实验仪器及药品:试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
四、课时安排1课时
五、教学过程
学习课题:走进化学实验室
教师活动:展示化学家的实验室图片,介绍科学家取得的成功与的实验是分不开,让学生知道实验的重要性。
学生活动:观看、思考。你已经知道什么?
演示实验:
课题1固体药品的取用:
(展示药品):大理石、碳酸钠
(提出问题):1、将大理石放入试管内而不打破试管底,应如何操作?应用什么仪器取用?
2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器?
(实验探究)
1、用镊子夹取一块大理石放入试管中,并将试管放在试管架上。
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中,并将试管放在试管架上。
课题2液体药品的取用
展示药品:稀盐酸
(提出问题):1、回忆日常生活中,我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒?
2、如何将稀盐酸倒入试管内?
(练习与实践):1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上?倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应快速倒还是缓慢地倒?
2、细口瓶倾倒时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心?倾倒液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处?
走进化学实验室教案 篇三
教学目标
知识与技能
1、了解化学实验室安全规则。
2、了解常用仪器的名称、使用范围。
3、学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法
通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能。
情感、态度与价值观
了解化学实验是进行科学探究的重要手段,知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
教学
固体、液体药品的取用。
难点量筒和滴管的使用。
教学工具
锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品,教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽学生自制)。
教学过程
一、导入新课
让学生畅谈厨房中的液体与固体物质、模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。
让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
师:学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是进行科学探究的重要手段,实验室是进行科学探究的重要场所。因此要想学好化学,就必然先要了解化学实验室。下面就让我们一起走进化学实验室。
教师利用多媒体播放“实验室”相关图片。
二、推进新课
师:当你走进化学实验室时,首先要仔细阅读实验室规则,它们是安全实验并获得成功的确定。教师利用多媒体播放“实验室规则”图片。
指导学生阅读附录I中的药品取用规则,指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。
分类介绍药品的取用规则。
1、固体药品的取用
师:固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶),取用固体药品一般用药匙(展示药匙),有些块状的药品可用镊子(展示镊子)夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净,以备下次使用。
(1)密度较大的块状药品或金属颗粒的取用
[分析]常用工具:镊子。
取用方法:先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口后,再把容器慢慢地竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。
(2)粉末状药品的取用
[分析]常用工具:药匙或自制的纸槽。
取用方法:使试管倾斜,把盛有药品的药匙或自制的纸槽,小心送至试管底部,然后使试管竖立起来。
教师演示实验1-6和实验1-7后,让学生分组操作。
[强调]固体药品取用时,若不指明用量,一般盖满试管底部即可。
2、液体药品的取用
(1)[分析]液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。
演示:液体的倾倒。
[讨论]①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上?
②倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快倒还是缓慢地倒?
③拿细口瓶倒液体时,为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心?
④倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把试剂瓶放回原处?
师生讨论、交流后,教师做出具体解答:
①由于细口瓶塞子上沾有试剂,如果正放在桌面上,可能会腐蚀桌面。
②为了防止液体外洒或飞溅,试剂瓶口应紧挨着试管口,应该由慢到快地倒。
③为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签,所以有标签的一面一定要朝向手心。
④有些试剂有挥发性,有些试剂吸水,还有些试剂能与空气中的氧气反应,这些都将导致原试剂浓度发生变化或变质,因此倒完液体后应立即盖紧瓶塞。
3、取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积。
演示:用量筒取用液体。
注意事项:(1)量筒读数时,视线要跟量筒内液体的凹液面的较低处保持水平。
(2)当接近刻度时,可用胶头滴管滴加液体至刻度。
(3)取用液体,当不说明用量时,一般取1~2毫升。
[讨论]量取液体时,如果读数没有与量筒内液体凹液面的较低处保持水平,而是采用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响?
[结论]仰视将导致读数偏小,俯视将导致读数偏大。
(4)取用少量液体时还可以用滴管。
演示:滴管的使用
注意事项:
①取液后的滴管,应保持橡胶帽在上,不要平放或倒置,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶帽。
②不要把滴管放在实验台或其他地方,以免沾污滴管。
③滴管用过后要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管除外),以备再用。
④严禁用未经清洗、润湿的滴管吸取别的试剂。
走进化学实验室教案人教版 走进化学实验室教案第二课时 篇四
1、知识与能力
知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是确定实验成功的关键。
了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。
掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。
2、过程与方法
在本课题材的教学过程中,应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示,然后学生在探究中得出结论,进而通过学生的亲处演示找出问题,最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行,使课堂气氛活跃,同时激发学生的兴趣。
3、情感、态度与价值观
培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。
1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用;酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
1、药品的取用。
2、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
2课时
(首要课时)
一、实验室常用仪器
1、试管
(1)用途:a、在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器。
b、溶解少量固体c、收集少量气体
(2)注意事项:
a、加热时外壁必须干燥,不能骤热骤冷,一般要先均匀受热,然后才能集中受热,防止试管受热不均而破裂。
b、加热时,试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上]
c、加热固体时,试管口要略向下倾斜,且未冷前试管不能直立,避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
d、加热液体时,盛液量一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出),使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积,防止暴沸),管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。
1、试管夹
(1)用途:夹持试管
(2)注意事项:①从底部往上套,夹在距管口1/3处(防止杂质落入试管)
②不要把拇指按在试管夹短柄上。
2、玻璃棒①用途:搅拌、引流(过滤或转移液体)。
②注意事项:①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净
3、酒精灯
(1)用途:化学实验室常用的加热仪器
(2)注意事项:
①使用时先将灯放稳,灯帽取下直立在灯的右侧,以防滚动和便于取用。②使用前检查并调整灯芯(确定更地燃烧,火焰保持较高的的温度)。
③灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4,也不应少于1/4(酒精过多,在加热或移动时易溢出;太少,加热酒精蒸气易引起爆炸)。
④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾)
⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯,应用火柴从侧面点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)。
⑥应用外焰加热(外焰温度头等)。
⑦用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹熄。(
⑧用完后,立即盖上灯帽(防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃)。
⑨不要碰倒酒精灯,若有酒精洒到桌面并燃烧起来,应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰,不能用水冲,以免火势蔓延。
4、胶头滴管、滴瓶
(1)用途:①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
②滴瓶用于盛放少量液体药品。
(2)注意事项:①先排空再吸液
②悬空垂直放在试管口上方,以免沾污染滴管
③保持胶头在上,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀胶头;
④用过后应立即洗净,再去吸取其他药品(防止试剂相互污染。
⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用,不用水冲冼。
5、铁架台(包括铁夹和铁圈)
(1)用途:用于固定和支持各种仪器,一般常用于过滤、加热等实验操作。(2)注意事项:a、铁夹和十字夹缺口位置要向上,以便于操作和确定安全。
b、重物要固定在铁架台底座大面一侧,使重心落在底座内。
6、烧杯(1)用途:用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。
(2)注意事项:受热时外壁要干燥,并放在石棉网上使其受热均匀(防止受热不均使烧杯炸裂),加液量一般不超过容积的1/3
7、量筒用途:量取液体的体积
注意事项:不能加热,不能作为反应容器,也不能用作配制或稀释溶液的容器。
9、集气瓶(瓶口上边缘磨砂,无塞)
(1)用途:①用于收集或短时间贮存少量气体。
②用作物质在气体中燃烧的反应器。
(2)注意事项:①不能加热②收集或贮存气体时,要配以毛玻璃片遮盖③在瓶内作物质燃烧反应时,若固体生成,瓶底应加少量水或铺少量细沙。
(二)实验室药品取用规则
1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味③不得尝任何药品的味道(采用招气入鼻法)。
2、注意节约药品。如果没有说明用量,液体取用1~2ml,固体盖满试管底部。
用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶②也不能随意丢弃③更不能拿出实验室④要放入指定的容器内。
教学过程(第二课时)
二、药品的取用
1、固体药品的取用(存放在广口瓶中)
(1)块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)仪器:镊子
步骤:先把容器横放,用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口,再把容器慢慢地竖立起来,使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器。
[演示第14页实验1~1]
(2)粉末状或小颗粒状药品的取用(一横二送三直立)
仪器:药匙或纸槽
步骤:先把试管横放,用药匙(或纸槽)把药品小心送至试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落入底部,以免药品沾在管口或试管上。
注:使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
[演示第实验1~2]
2、液体药品的取用
(1)少量液体药品可用胶头滴管取用
(2)大量液体药品可用倾注法。(一倒二向三紧挨)
步骤:
瓶盖倒放在实验台(防止桌面上的杂物污染瓶塞,从而污染药品);
倾倒液体时,应使标签向着手心(防止残留的液体流下腐蚀标签),
瓶口紧靠试管口,缓缓地将液体注入试管内(快速倒会造成液体洒落);
④倾注完毕后,立即盖上瓶塞(防止液体的挥发或污染)标签向外放回原处。
⑶一定量的液体可用量筒取用
仪器:量筒、胶头滴管步骤:选、慢注、滴加
注意事项:使用量筒时,要做倒①接近刻度时改用胶头滴管②读数时,视线应与刻度线及凹液面的较低处保持水平
③若仰视则读数偏低,液体的实际体积>读数;
俯视则读数偏高,液体的实际体积<读数。
三、物质的溶解
1、少量固体的溶解(振荡溶解)手臂不动、手腕甩动
2、较多量固体的溶解(搅拌溶解)仪器:烧杯、玻璃棒
四、物质的加热
给物质加热的基本方法:用试管夹夹住离试管口1/3处,首先在酒精灯外焰处加热,然后将试管底部集中在外焰处加热。
1、可以直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙
隔着石棉瓦加热的仪器:烧杯、烧瓶
不可以加热的仪器:量筒、集气瓶
2、给液体加热注意事顶:
(1)加热试管内的液体时,不能将试管口对着人;防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。
(2)若试管壁有水,加热时必须擦干净,防止试管受热不均,引起试管爆裂。
(3)将液体加热至沸腾的试管,不能立即用冷水冲洗,试管容易爆裂。
(4)给试管中液体预热的方法:夹住试管在外焰来回移动便可预热。
(5)预热后,集中加热盛有液体的中部,并不时沿试管倾斜方向平移试管,以防止液体受热暴沸而喷出。
3、给试管中固体加热
注意点:装置的固定(试管口朝下)
铁夹夹的位置、管口的方向、加热的顺序
五、仪器的洗涤
①洗涤时,先洗容器的外壁,后洗内壁。
②洗涤干净的标准:内外壁附着的水既不聚成水滴,也无成股水流下。
练习:
1、在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管等仪器中,不能加热的是_________________________,能直接放在火焰上加热的是__________________,要放在石棉网上加热的_________________________。
2、下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是____________,可以用镊子取用的是_________,可以用滴管取用的是_________
3、把碳酸钠粉末装入试管,正确的操作是( )
a、用镊子b、用玻璃棒c、用药匙或纸槽送入d、直接倒入
4、实验时,不宜用作反应容器的是( )
a、烧杯b、烧瓶c、试管d、量筒
5、下列实验操作:①用量筒量取溶液时,将量筒放在水平的桌面上,右手握试剂瓶(标签向手心)慢慢将液体倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中;③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体,为了分清哪瓶是白糖,哪瓶是食盐,可取少量固体品尝味道。其中( )
a、只有①正确b、只有②正确c、只有③正确d、全部错误
6、用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂,可能原因是:①用酒精灯的外焰给试管加热;②加热前没有擦干试管外壁的水;③加热时试管底部触及灯芯;④被加热的液体超过试管容积的1/3;⑤加热时没有不时地上下移动试管;⑥没有进行预热,直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关的是( )。
a、①③⑤⑥b、②④c、②③⑥d③④⑤
7、下列仪器,能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是( )
a、试管b、量筒c、烧杯d、广口瓶
8、现有下列仪器:①量筒;②试管;③胶头滴管;④酒精灯。量取25ml液体,应该选用的仪器是( )
9.a、①②b、①③c、③④d、②④
9、实验桌上因酒精灯打翻而着火时,最便捷的方法是( )
a、用水冲熄b、用湿抹布盖灭c、用沙土盖灭d、用泡沫灭器扑灭
反思:
如何能做到课堂效率提高呢?
从老师的角度,我告诉大家,一般来说,老师在讲课的时候有这么几个环节是非常有价值的:
1、在讲新课前,一般都会复习上一节课所讲的内容,或者把今天要讲的材料引个头,概述讲课的目的,或者预习、概叙要阐述的问题。这几分钟如果把我好了,会提高整堂课的听课效率。
2、在讲课过程中,如果老师再三强调这是试试心得、这是考试的易错点、这是要必会的方法、必会的例题的时候,孩子们应该马上抓住这最精华的几分钟,认真听课!
3、一堂课的最后几分钟更加重要,因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容,这时我们一定要认真听讲,与老师一起复习,总结归纳方法!
走进化学实验室教案人教版 走进化学实验室教案第二课时 篇五
知识与技能
1.了解化学实验室安全规则。
2.了解常用仪器的名称、使用范围。
3.学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法
通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能。
情感、态度与价值观
了解化学实验是进行科学探究的重要手段,知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
固体、液体药品的取用。
难点量筒和滴管的使用。
锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品,教科书附录i中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽学生自制)。
一、导入新课
让学生畅谈厨房中的液体与固体物质、模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。
让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
师:学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是进行科学探究的重要手段,实验室是进行科学探究的重要场所。因此要想学好化学,就必然先要了解化学实验室。下面就让我们一起走进化学实验室。
教师利用多媒体播放“实验室”相关图片。
二、推进新课
师:当你走进化学实验室时,首先要仔细阅读实验室规则,它们是安全实验并获得成功的确定。教师利用多媒体播放“实验室规则”图片。
指导学生阅读附录i中的药品取用规则,指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。
分类介绍药品的取用规则。
1.固体药品的取用
师:固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶),取用固体药品一般用药匙(展示药匙),有些块状的药品可用镊子(展示镊子)夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净,以备下次使用。
(1)密度较大的块状药品或金属颗粒的取用
[分析]常用工具:镊子。
取用方法:先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口后,再把容器慢慢地竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。
(2)粉末状药品的取用
[分析]常用工具:药匙或自制的纸槽。
取用方法:使试管倾斜,把盛有药品的药匙或自制的纸槽,小心送至试管底部,然后使试管竖立起来。
教师演示实验1-6和实验1-7后,让学生分组操作。
[强调]固体药品取用时,若不指明用量,一般盖满试管底部即可。
2.液体药品的取用
(1)[分析]液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。
演示:液体的倾倒。
[讨论]①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上?
②倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快倒还是缓慢地倒?
③拿细口瓶倒液体时,为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心?
④倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把试剂瓶放回原处?
师生讨论、交流后,教师做出具体解答:
①由于细口瓶塞子上沾有试剂,如果正放在桌面上,可能会腐蚀桌面。
②为了防止液体外洒或飞溅,试剂瓶口应紧挨着试管口,应该由慢到快地倒。
③为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签,所以有标签的一面一定要朝向手心。
④有些试剂有挥发性,有些试剂吸水,还有些试剂能与空气中的氧气反应,这些都将导致原试剂浓度发生变化或变质,因此倒完液体后应立即盖紧瓶塞。
3.取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积。
演示:用量筒取用液体。
注意事项:(1)量筒读数时,视线要跟量筒内液体的凹液面的较低处保持水平。
(2)当接近刻度时,可用胶头滴管滴加液体至刻度。
(3)取用液体,当不说明用量时,一般取1~2毫升。
[讨论]量取液体时,如果读数没有与量筒内液体凹液面的较低处保持水平,而是采用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响?
[结论]仰视将导致读数偏小,俯视将导致读数偏大。
(4)取用少量液体时还可以用滴管。
演示:滴管的使用
注意事项:
①取液后的滴管,应保持橡胶帽在上,不要平放或倒置,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶帽。
②不要把滴管放在实验台或其他地方,以免沾污滴管。
③滴管用过后要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管除外),以备再用。
④严禁用未经清洗、润湿的滴管吸取别的试剂。
走进化学实验室教案人教版 走进化学实验室教案第二课时 篇六
1、知识与技能:能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
2、过程与方法:结合具体实验练习基本操作,通过讨论或探究,自己总结某些实验操作要点。
3、情感态度与价值观:知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度,正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。
1、学习酒精灯的使用方法。
一查:检查灯芯是否平齐,是否烧焦。
二看:看酒精量,不超过酒精灯容积的2/3(为什么?);
不少于酒精灯容积的1/4(为什么?)
三禁止:
2、做(实验1-4)
酒精灯火焰分、、三层,焰温度头等。加热应该用焰。
3、探究活动三。
探究活动(或实验)报告
姓名合作者班级日期天气
探究活动名称
探究活动目的
实验用品
实验探究步骤
观察物质的性质、变化、现象
结论、解释文字表示反应式
⑴取三支试管,各加入3毫升水。
⑵一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热。
加热到沸腾,所需时间约为
⑶一支试管的底部与灯芯接触加热。
加热到沸腾,所需时间约为
⑷一支试管的底部放在外焰部分加热。
加热到沸腾,所需时间约为
⑸讨论
a、加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么?b、试管外壁有水的话,能否不擦干直接加热?为什么?c、将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?d、如何给试管中的液体进行预热?
⑹归纳给物质加热的方法
问题和建议
反思与体会
自我评价
组内(他人)评价
6做(实验1-5)。
实验现象
氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液
加热上述反应后生成的物质
5、学习仪器的洗涤并练习。
a、玻璃仪器的洗涤
倒尽废液----用自来水振荡洗---试管刷刷洗----放指定位置
b、玻璃仪器洗涤干净的标准
玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股留下。
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