这几年高考人数及高考录取人数

这几年高考人数_这几年高考录取人数

各地都在不断地扩大普通高中招生规模，有资格参加高考的应届学生人数一直在不断攀升。今天小编整理了这几年高考人数_这几年高考录取人数供大家参考，一起来看看吧!

这几年高考人数，2010-2022年高考录取人数

2010年参加高考人数946万，高考录取人数657万，高考录取情况69%

2011年参加高考人数933万，高考录取人数975万，高考录取情况72%

2012年参加高考人数915万，高考录取人数685万，高考录取情况75%

2013年参加高考人数912万，高考录取人数684万，高考录取情况75%

2014年参加高考人数939万，高考录取人数697万，高考录取情况74.3%

2015年参加高考人数942万，高考录取人数700万，高考录取情况74.3%

2016年参加高考人数940万，高考录取人数705万，高考录取情况75%

2017年参加高考人数940万，高考录取人数700万，高考录取情况74.46%

2018年参加高考人数975万，高考录取人数790.99万，高考录取情况81.13%

2019年参加高考人数1031万，高考录取人数820万，高考录取情况79.53%

2020年参加高考人数1071万，高考录取人数967.5万，高考录取情况90.34%

2021年参加高考人数1078万，高考录取人数1001.32万，高考录取情况92.89%

2022年高考，国内内地31个省、市、自治区总报名人数是1193万人。比2021年高考1078万人，净增长约115万人。而实际上，参加2022年夏季高考的总人数是947万多人，约占国内高考总报名人数的79.38%。即4/5左右。

今年国内高考报名人数1291万，创历史新高

据网站消息，2023年国内高考报名人数1291万人，比去年增加98万人，再创历史新高。会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位，统筹谋划，周密部署，指导各地精心做好考试组织和考生服务工作，全力以赴实现“平安高考”目标任务。

一、从严规范管理，全力保障考试安全

——严格落实安全责任。会同国家教育统一考试部际联席会议成员单位，对做好今年高考安全工作进行全面部署，切实压实各地各部门主体责任。指导各地全面梳理存在的安全隐患，改进完善相关措施，守牢考试安全底线。

——严格规范考试管理。指导各地进一步健全考务管理工作制度，健全考务工作人员管理、试卷印制、试卷运送与保管、考试实施、安全保密等工作规范要求，保障考试招生公平、安全、科学、规范。

——严厉打击考试舞弊。会同公安部、工业和信息化部等部门联合开展打击作弊专项行动，将防范手机作弊作为重中之重，多措并举，综合施策，指导各地人防、物防、技防等措施，严格入场安检规范，考场监考巡考，严厉打击利用手机等通信设备作弊行为。对于在高考中存在作弊行为的考生和人员，将依法依规严肃处理，坚决维护高考的公平公正。

——统筹做好考试防疫。会同国家卫生健康委、国家疾控局等部门，指导各地深入总结以往经验做法，坚持科学精准防疫，精准落实“乙类乙管”等要求，完善方案预案，针对不同考生情况分类设置考场，备足备用考场和工作人员，做好考生和工作人员考前健康监测，细化防疫措施，及时发布考试防疫要求。

二、优化考生服务，全力保障温馨高考

——优化考生服务保障。会同国家气象局等部门密切分析高考期间发生极端天气和自然灾害等信息，指导各地进一步完善预案，能够及时有效应对突发事件。指导各地进一步做好治安出行、食宿卫生、噪音治理等方面的综合保障。为国内近1万名各类残障考生参加考试提供合理便利。

——开展“2023年高考护航行动”。会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位，继续开展“2023高考护航行动”，指导各地集中开展“清理互联网涉考公众账号”“点亮考试招生机构官网标识”等多个专项行动，积极营造良好考试环境。

——加强志愿填报指导。指导各地各高校充分利用信息化手段，精心组织考后高考志愿填报专项咨询服务活动，多渠道、多方式为考生和家长提供政策解读、信息参考和咨询服务。充分发挥中学主渠道作用，加强高三班主任及任课教师的政策培训，为考生提供更多针对性的优质服务。

三、宣传引导，全力营造良好氛围

——加强政策宣传解读。指导各地充分发挥“新闻发言人”制度，积极运用电视、官网、官微、直播、短视频等形式，开展广泛多样的信息发布、政策解读等服务工作。

——规范涉考培训机构行为。指导各地制定专项治理工作方案，加强校外涉考教育培训机构涉高考行为的规范管理，严厉打击虚假宣传、收取高价咨询费用、违规开展培训服务、组织诈骗或作弊、扰乱考试招生秩序等违法违规行为，营造风清气正的网络舆论环境。

哪些因素影响了高考录取情况

录取情况的高低受到多种因素的影响，包括但不限于以下几点：

大学招生计划：每所大学都会设定招生计划，规定录取的人数。计划的大小与录取情况密切相关。如果招生计划较大，录取情况可能相对较高;如果招生计划较小，录取情况则可能较低。

考生竞争状况：高考是一个竞争激烈的选拔过程，考生之间的竞争非常激烈。录取情况与考生的整体竞争水平密切相关。如果考生整体水平较高，录取情况可能较低;如果考生整体水平相对较低，录取情况则可能较高。

大学排的状况与声誉：一些的大学因其声誉和优秀的教育质量而受到更多申请者的青睐，导致录取情况相对较低。这些大学通常能吸引到众多优秀的考生竞争录取名额，从而使得录取情况下降。

政策与分数线：不同地区和不同年份的高考政策和分数线也会对录取情况产生影响。政策的变化和分数线的调整可能会导致录取情况的波动。

需要注意的是，录取情况只是一个统计指标，不代表一个学生是否能够被录取。录取与个人的高考成绩、综合素质、志愿填报等因素密切相关。录取情况的高低并不是衡量一个学生能否被录取的仅此标准，每个学生都应该全面考虑自己的条件和目标来制定合理的志愿填报策略。