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《爷爷为我打月饼》教案(优秀5篇)

文章来源: 管理员 作者: yongbin 发布时间:2023-06-06 17:38:54 阅读:

为了保障活动顺利、圆满进行,预先制定活动方案是必不可少的,活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。活动方案应该怎么制定才好呢?这次漂亮的小编为您带来了《爷爷为我打月饼》教案(优秀5篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给超卓的朋友。


中秋节教案 篇一

活动一:月饼真好吃

活动目的:

1、知道月饼是中秋节吃的食物,看一看、品一品,知道有各种不同的月饼。

2、运用完整的语言把自己的感受和发现描述出来。

3、体会同小伙伴分享越变得乐趣。

活动准备:

1、月饼(幼儿每人一块)

2、苏轼、广式月饼,水果刀

活动过程:

1、观察月饼,并相互讨论

老师:小朋友们瞧一瞧盘子里都有什么?它们是什么样的呀?闻一闻,感觉如何?

2、观察月饼馅,知道月饼有各种口味的

老师:请大家看一看月饼里是什么?小朋友们有没有吃过这种口味的月饼?说一说是什么味道的?

3、请幼儿说一说自己吃过见过的月饼。

老师:小朋友们还吃过、见过其它什么口味的月饼?

4、尝一尝

幼儿品尝月饼,体会分享的乐趣。并且知道月饼是中秋节吃的食物。

活动二:学习歌曲《爷爷为我打月饼》

活动目的:

1、听歌曲,理解歌词内容,感受歌曲表达的情感。

2、运用动作和声音表达对歌曲的感受。

活动准备:

1、歌曲《爷爷为我打月饼》

2、幼儿园中班教案情景表演

活动过程:

1、听歌,初步感受歌曲所表达的意思。

老师:小朋友们听完这首歌,有什么样的感觉呀?

2、重复听一遍,初步理解歌词内容

这首歌说的是什么?

3、一边听歌一边观看情景表演,进一步感受歌曲所表达的内容。

让幼儿感受爷爷对小宝贝的爱。

4、运用动作和声音表达对歌曲的理解。

活动三:动手做月饼

活动目的:

1、学习用团、压的动作制作月饼。

2、乐于参加集体活动,体会成功的快感。

活动准备:

1、橡皮泥、泥工板、娃娃、盘子

2、游戏货架

活动过程:

1、讲故事,引起幼儿兴趣。

2、幼儿相互交流讨论

老师:大家都见过月饼了,请小朋友讲一讲月饼是什么样的?是如何做出来的?

3、教师做示范只做月饼,幼儿仔细观察,掌握材料使用方法及制作过程。

(1)知道材料的使用方法。

(2)仔细观看老师做示范,掌握整个制作过程。

4、动手制作月饼

教师在一旁巡回指导幼儿用团、压等方式只做月饼,并提醒幼儿不要用力压。

5、欣赏月饼

请幼儿把形状好,花纹清晰的月饼送到游戏货架上。


爷爷为我打月饼 篇二

说课其实也是一种集体备课的形式,是为了提高课堂教学效率!下面是由小编为大家带来的关于爷爷为我打月饼说课稿,希望能够帮到您!

活动意图:

在幸福关爱里“泡大”的孩子,在呵护有加的环境中生活的孩子,很少有主动关心老人的情感意识,该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”,激发幼儿对爷爷的情感,在理解歌曲内容的基础上,在学习歌曲的过程中,知道老人曾吃了很多的苦。

活动目标:

1、学唱歌曲,感受歌曲的抒情性质,注意休止符的停顿。

2、通过歌曲,了解与中秋节有关的风俗。

活动:

能表现歌曲的抒情性。

活动难点:

演唱时注意歌曲中的停顿

活动准备:

音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片(见加密狗)

活动过程:

一、引入活动

(一)复习部分

复习歌曲《大中国》,让幼儿有精神地唱出声势。

(二)、 讨论:中秋节

1、提问:小朋友,你们知道什么时候吃月饼吗?(中秋节)

2、提问:那你们知道中秋节除了要吃月饼外,还有什么和其他节日不一样的地方呢?

小结:中秋节,全家聚在一起吃月饼赏月。

3、教师播放课件【视频欣赏一】,让幼儿了解有关中秋节的习俗

二、 学习歌曲《爷爷为我打月饼》

(一)、教师弹琴,幼儿欣赏。

1.关键提问:这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》,你们听完有什么感觉?是欢快的还是抒情的?

小结:这首歌曲舒缓优美,歌词充满对爷爷的爱,是非常抒情的歌曲。

2、提问:歌曲里你听到了什么?

教师总结歌词

(二)、学唱歌曲

1、教师弹歌曲旋律部分,幼儿跟随拍旋律节奏

1)有节奏的拍腿

2)有节奏地拍手

2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词

3、演唱歌曲

指导:注意休止符停顿部分,用舒缓的声音演唱

1)集体演唱

2)个别幼儿演唱

三、活动

1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月,了解中秋节的来历。


中班音乐活动教案《爷爷为我打月饼》 篇三

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律及歌词内容,学习用乐器为歌曲伴奏。

2、尝试选择2~3种乐器进行演奏。

活动准备:

1、《爷爷为我打月饼》教师教学资源

2、月饼图片

3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器

活动难点:

:熟悉歌曲旋律及歌词内容,学习用乐器为歌曲伴奏。

难点:尝试选择2~3种乐器进行演奏。

设计思路:

1、图片导入

师:“今天老师给小朋友们带来了几幅图片我们一起来看看是什么。”(播放月饼图片)师幼共同欣赏月饼图片,交流月饼的特征,回忆中秋节习俗,引发幼儿兴趣!

2、熟悉歌曲旋律,学唱儿歌。

师:“刘老师还给小朋友们带来了有关月饼的儿歌,我们一起来听一听!”(播放儿歌)

(1)幼儿倾听,提问儿歌中有谁,在干什么等,引导幼儿说出歌词内容。

(2)教师范唱,幼儿跟唱。

3、用肢体动作练习歌曲节奏

(1)引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏“爷爷说打月饼很辛苦希望小朋友们为他的儿歌配上好听的伴奏,爷爷就不累了!小朋友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢?”(引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏,拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等)

(2)出示节奏图谱,引导幼儿练习身体动作,掌握歌曲节奏。

(3)将幼儿分成三组,先分组练习,然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。

4、探索打击乐器的配器方案

“刘老师还为小朋友们带来了几样新朋友,为我们的儿歌配上好听的伴奏,我们一起来认识一下都有谁!”(师带幼儿认识乐器,并讲解乐器的使用方法)

“我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢?”(引导幼儿讨论选择适宜的乐器,如拍手的地方用什么乐器等。)

5、打击乐器演奏

(1)幼儿自由选择乐器,看教师指挥,集体演奏几遍。

(2)幼儿自由交换乐器,进行演奏。

(3)组织幼儿收放打击乐器。

过程中提醒幼儿轻拿轻放乐器。

活动:

在表演区投放节奏图谱及乐器,让幼儿进行打击乐器活动,引导幼儿尝试做小指挥。


中秋节教案 篇四

活动目标

1、欣赏各种月饼外形的美。

2、尝试制作月饼,体验创作的乐趣。

活动准备

1、课件准备:奇奇月饼店图片;各种月饼图片。

2、纸面教具:月饼店字样。

3、材料准备:

(1)师幼共同收集各种月饼盒。

(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。

活动指导

1、自由欣赏。

引导语:奇奇的月饼店就要开张了。今天,它送来了许多月饼,《白话文·www.baihuawen.cn》让我们一起去看一看吧。

引导幼儿自由欣赏,看一看月饼上有什么图案,议一议为什么要设计这样的图案,比比哪

一种图案最美、最有特色。

小结:月饼的图案精美、造型独特,体现了我们国家的文化特色。

2、制作月饼。

引导语:买月饼的人实在是太多了,奇奇忙不过来,让我们一起帮奇奇做月饼吧!

鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。例如:以黏土做面,以不同颜色的黏土做馅料,包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰……

引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。

3、月饼店。

引导语:小朋友们做了这么多的月饼,让我们一起帮奇奇卖月饼吧!

鼓励幼儿分角色,运用自制的月饼作品玩“月饼店”游戏。

活动

1、在美术区提供相关的美工材料,引导幼儿继续制作月饼。

2、引导幼儿在角色游戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。


中秋节教案 篇五

教学目标

(一)知识目标

知道中秋节是我国一个传统节日,是农民丰收的季节,是合家团圆的节日。

(二)能力目标

知道在中秋团圆之时,有很多人在坚守自己的工作岗位,不能与亲人团聚。帮助学生理解他们不能团圆的心情,知道他们在做什么。知道我们的幸福生活是牺牲许多人的利益而得来的。

(三)情感、态度与价值观目标

激发学生好奇心,让学生自主了解一些中秋节的习俗,使学生更加热爱生活。

难点

教学

了解中秋节风俗活动,体验中华传统文化。

教学难点

让学生自主了解一些中秋节的习俗,使学生更加热爱生活。

教学过程

导入新课

老师:同学们,大家知道农历八月十五是什么节日吗?

学生:(略)

老师:八月十五我国的一个传统节日——中秋节,大家知道这一天有什么特点吗?

学生:(略)

老师:这节课就让我们来认识一下中秋节。(过渡)

讲授新课

一、认识中秋节(板书)

老师:大家往年中秋节都是怎么过的呢?你们家在这一天都做些什么事情呢?

学生:(略)

老师:大家说了很多,同学们,打开课本第五页,我们认真看一看书上的图,我们看一看图中的人们是怎样过中秋节的?给同学们说一说。

学生:(略)

老师:可见中秋节是农民丰收的季节,是个合家团圆的日子,这一天圆圆的月亮挂在天空,皎洁的月光洒向大地,人们用各种活动来庆祝这个节日。大家仔细观察一下图中人们的面部表情,然后想象一下他们当时的心情是怎样的?然后说一说。

学生:(略)

老师:假如你是其中的一员,你的心情会是怎样的呢?

学生:(略)

(让同学们欣赏音频“八月十五月儿圆”、“爷爷为我打月饼”。)

老师:大家还知道中秋节有哪些风俗活动呢?

学生:(略)

(可让同学们欣赏视频“中秋灯展”、“我做月饼敬老人”;图片“放焰火庆中秋”、“千展红灯迎中秋”、“庆中秋”、“中秋吃月饼”、“中秋灯展”、“中秋节庙会”等;还可给同学们讲一下各地中秋节的习俗,详见文本资源“各地中秋节的习俗”。)

老师:中秋节多美啊!我们珍惜今天的幸福生活。(过渡)

二、珍惜幸福生活(板书)

老师:现在大家说一说中秋节这一天,谁的爸爸、妈妈不在家,他们在做什么呢?

学生:(略)

老师:他们不在家陪你过节,你的心情怎样呢?你又是怎么想的?

学生:(略)

老师:大家打开课本第二十八页,我们看一看图中的叔叔、阿姨在做什么?他们为什么不能回家和家人团圆共度佳节呢?大家讨论一下,然后说一说。

学生:(略)

老师:边防战士为了祖国领土的完整,不分昼夜、不分休息天,时刻守卫在祖国的边疆,;纺织工人为了能多织布,为国家做贡献;火车司机叔叔为了能让更多的人在节日中和家人团圆,牺牲自己的利益,它们都是为了更多的人的幸福而付出了劳动,所以我们应该敬佩解放军,热爱劳动人民,珍惜现在的幸福生活,是不是呢?

学生:(略)

(最后,让同学们讲一些和中秋节有关的传说故事。)

课堂

通过这节课的学习,使学生了解了一些中秋节的习俗,知道在中秋团圆之时,有很多人在坚守自己的工作岗位,不能与亲人团聚。帮助学生理解他们不能团圆的心情,知道他们在做什么。知道我们的幸福生活是牺牲许多人的利益而得来的,使学生更加热爱生活。

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